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孩子可以比你想得更專心:談注意力訓練(第二版)

孩子可以比你想得更專心:談注意力訓練(第二版)

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9789861917061
孟瑛如
心理
2016年2月01日
83.00  元
HK$ 78.85
省下 $4.15
 
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ISBN:9789861917061
  • 叢書系列:障礙教育
  • 規格:平裝 / 224頁 / 15 x 21 cm / 普通級
    障礙教育


  • 親子教養 > 教育現場 > 特殊教育











      在我們生活周遭充滿著各種不同的訊息,為了讓我們的心理活動(例如:記憶、理解、推理、思考等等)能夠保持最佳狀態,必須透過過濾、選擇、對焦、轉換以及追蹤等心理能力,來處理接收到的訊息,而最直接處理訊息的心理能力便是注意力。因此,注意力被視為學習上不可忽視的一項能力,尤其是在課堂學習時,孩童更需要集中心思來看、聽或觀察老師在課堂所呈現的教學內容。若能針對課程或是在日常活動中融入注意力訓練,相信對孩童的學習會有所助益。



      本書內容包括:(1)你有注意力嗎?(2)你所了解與不了解的注意力;(3)誰有注意力問題?輕度障礙的注意力特徵和問題;(4)如何訓練注意力?相關訓練理論之探討;(5)不一樣的注意力訓練教材;(6)從哪裡看到效果?實施與應用研究;(7)翻轉的注意力訓練課程活動設計。希望藉由本書兼顧理論與實務成效的說明,能提供讀者教學和思考的啟發及方向。



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    Chapter 1 你有注意力嗎?



    Chapter 2 你所了解與不了解的注意力


    壹 神經心理學的基礎

    貳 認知的歷程

    參 注意力的分類

    肆 注意力和記憶、學習的關係

    伍 注意力相關的診斷標準



    Chapter 3 誰有注意力問題?

    輕度障礙的注意力特徵和問題

    壹 學習障礙的注意力特徵和問題

    貳 注意力缺陷過動症(ADHD)的注意力特徵和問題

    參 智能障礙的注意力特徵和問題

    肆 自閉症的注意力特徵和問題

    伍 亞斯伯格症的注意力特徵和問題

    陸 教師可行的班級經營原則



    Chapter 4 如何訓練注意力?

    相關訓練理論之探討

    壹 行為理論的治療

    貳 認知行為學派的理論

    參 飲食療法和心理治療

    肆 國內注意力訓練相關研究



    Chapter 5 不一樣的注意力訓練教材

    壹 理論依據

    貳 教材編製與架構

    參 教材內容

    肆 使用說明

    伍 特殊需求課程與實施



    Chapter 6 從哪裡看到效果?實施與應用研究

    壹 學習障礙之注意力訓練研究

    貳 輕度智能障礙之注意力訓練研究



    Chapter 7 翻轉的注意力訓練課程活動設計

    壹 設計緣起

    貳 課程內容

    參 教學設計



    Chapter 8 許一個更專心的未來:

    發展與輔導建議

    壹 未來發展

    貳 輔導建議



    參考文獻



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    作者二版序



      「Attention is time」,所謂注意力即是時間,在特教領域中的感受更是深刻。注意力缺陷過動症與資賦優異的學生,同樣都是精力過人,但注意力缺陷過動症學生在精力旺盛的過程中無法集中注意力,所以反而常無法完成工作,甚至成為闖禍大王;但是,資賦優異學生在從事自己專長項目時可以廢寢忘食,且能維持注意力,成就的人生自然不凡!因此,若是無法集中注意力或是善用注意力者,能早期接觸注意力訓練,在每個人生轉捩點的抉擇上絕對會較有利,且能擁有更多選擇的可能。每個在今天成功的人,都是在今天以前做了許多對的事,如果我們比較相信累積,而不是奇蹟,那麼注意力訓練就會成為成功之前該做的許多對的事情之一,且是重要事情之一。畢竟,「Attention is time」,尤其是在此知識爆炸的時代,所以讓我與吟文決定要寫這本書,並搭配一本實務取向、可以讓孩子自行練習操作的《孩子可以比你想得更專心:我的注意力遊戲書》,同時決定編製一套「電腦化注意力診斷測驗」(Computerized Attention Diagnostic Assessment, CADA),希望能篩選出比較需要接受注意力訓練的孩子,再配合一套我們撰寫的注意力訓練書籍,期待能讓每位孩子都比父母所想像的更專心!



      這是我第一次與人合寫書籍,很幸運的是與吟文一起撰寫。這個主題我們醞釀已久,我在吟文念大二時就認識他,他是一位與教育類科男生有極大不同行為特徵的人,總是坐在第一排,專注的上課眼神讓我覺得自己上的課很棒,優異的成績表現更讓我驚豔。於是我在他大二時,便破格邀請他進入我剛草創的「有愛無礙」網站小組,成為我們「有愛無礙」網站的創站元老之一。十幾年來,他即使連在服兵役,也是時時掛心網站的工作。而從2005年,我和吟文,還有邱佳寧老師一起為國立新竹教育大學特殊教育中心編製了「資源班注意力訓練教材」開始,我們便對這個主題很有興趣,吟文攻讀碩士時,論文的題目也是「注意力訓練對國小學習障礙學生在課堂學習時注意力影響之探討」。2014年,我們完成了本書,在之前長達一年的密集撰寫期,每次的交換意見與文稿,都充分讓我享受青出於藍而勝於藍的為師之樂。



      本書出版後,引起頗多迴響,許多第一線的教師希望我們能除了呈現注意力訓練教材外,也同時能設計注意力訓練課程,所以我們在第二版除了納入一些注意力訓練相關新理論外,也增加了第七章:注意力訓練課程設計。很高興本書將付梓二版,也希望我們的心血結晶能激起大家對注意力訓練的重視!

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    新竹教育大學特殊教育學系教授

    孟瑛如 謹識

    2016年1月19日




    其 他 著 作
    1. 得意FUN形
    2. 樂在形中
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