作者序
多年來不管是在教學現場、師訓講座，抑或是同業聚會，每當我遇到學校老師、補教英文同業，或是一般學生，大家都會提到「原來你是《一定會考的英文文法選擇題1,000》的作者！我有買那本書呢！很喜歡裡面的講解跟編排！」
而這本書甫一出版，也的確受到大家的喜愛，我衷心感謝我遇到的每一個人，你們對這本書的回饋，著實令我深深感受到「啊，做對了呢！」的滿滿充實感。對台灣英文學習者來說，文法的確是一門令人覺得「很重要啊，但我都搞不懂」的學習項目，而多年重覆地文法學習或教學，不但沒有解決多數學習者的語言難題，由淺入深漸進學習，帶給學習者的也往往只有懊惱與挫敗。常有英文學習者問我，要怎樣才能搞懂英文文法？文法對學英文很重要嗎？不會文法，我也能看懂文章，那學習文法是要做什麼？甚至坊間也有補教同行鼓吹著：沒有必要學習英文文法，重要的是在語言應用。這些提問我都非常贊同，語言學習本來就不是只有一個面向。一種語言的學習是多面向的！
然而，在英文學習上，單字與文法是基礎，由此點線面地擴大到短句與文章，或是新聞議題的討論（即bottom-up學習方式）；也可以從一個新聞議題開始，向下內縮到幾句優美流暢的句子、重要句型或單字（即top-down學習方式）。不論是如何交錯學習模式，就是會遇到文法！文法好不好，不只是英文考試的成績，學習者所講出、或寫出的每一句，都關係著你對文法熟悉與否，能不能有更高層次的溝通。例如，時態上若只有學習過去式，那我們無法確切將某件事情或動作，在某一段時間做持續性表達；在單字學習上，若只有學習名詞，卻不了解可以用形容詞子句或片語，給予名詞更多修飾或添加額外訊息，那在語言表達上會是非常累的，且不管是在言語上或閱讀上，也同時會給對方帶來無法理解的語意。
此書書寫初期，我與編輯反覆討論，要如何把19個重要文法知識以輕鬆、易於理解、循序漸進的方式呈現，讓語言學習讀者能一目了然，而不是像以往的文法書給人過於沉重、看不下去的感受。因此，在每個文法章節之前，我會先做個扼要引導再輔以試題解析作自我加強。例如，第十二章關係代名詞是一般學習者最難搞定的項目，引導先提及「關係代名詞具有可連接兩個句子並兼有代名詞的功用，可以將兩個句子簡化成一個句子，避免冗長。」以淺顯精要的幾句話帶出重點，隨後以例句方式說明關係子句的應用，接著讀者可以試做不同難度的考題，去理解自己所能吸收的程度。
而在每一題試題的右頁即是解析，方便讀者能對每一個題目做全面性的掌握，在文法補充項目中，給予讀者的不只是解說，更重要的是學習技巧，讓讀者看過就能明白又不會忘的重點，以及知道為什麼要選這個答案選項。相信讀者花一點時間，就能快速了解什麼是文法重點。
近期欣聞《一定會考的英文文法選擇題1,000【暢銷修訂版】》要重出江湖，我非常高興這本書能再次帶給語言學習者或教學者文法學習的快樂與效率。除了重新編審校題之外，誠心寄予本書能以另外一個學習方式，讓每位英文學習者重新認識枯燥乏味的英文文法知識。文法不無聊，只要找對了角度切入，你也可以無形中悠哉運用文法於各個英文學習面。
鄭穎
2018.09
