1 素養是師生共構融會貫通的活知識：108課綱知識論

2 十二年國教核心素養之理念及其課程設計

3 教師的聲音：十二年國教新課程教師的準備度與意見反應

4 尋覓課程實施過程中的教師聲音

5 十二年國教下的教師角色轉變：從核心素養視角出發

6 邁向民主對話之旅：彈性學習課程的發展和挑戰

7 中小學校長公開授課與專業回饋之實施成效分析

8 十二年國教科技領域課程的發展、問題與因應

9 高中歷史教師教歷史閱讀之問題與因應策略：以「像史家一般閱讀」教學取徑為例

10 推動海洋素養面臨的困境及其解決途徑

11 新課綱國民中小學教科書價格政策評析

12 十二年國民基本教育實施後補救教學方案執行情形之探究：以都會區國民中學為例

13 十二年國教國家課程轉化優質學校發展檢核重點與學校自我評鑑方案之研究

14 幼兒STEM教育之定位、實施與挑戰



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