自序 1



壹 試論兒童「詩教育」 1

一 前言 1

二 詩歌的本質 5

三 詩歌的特質 9

四 詩歌的境界 11

五 詩歌的形式與語言 17

六 兒童與詩 36

七 結論 50

參考書目 53



貳 釋童謠 55

一 緒論 55

二 歌謠的釋義與起源 62

三 歌謠的歷史 78

四 童謠及其歷史的考察 84

五 結論 105

參考書目 111



參 試論「兒語」 117

一 前言 117

二 有關兒語界定的考察 118

三 兒童的認知發展與語言學習 128

四 兒童的美學基礎 149

五 結論 158

參考書目 162



肆 試論臺灣童謠 165

一 前言 165

二 臺灣開發的歷史淵源 167

三 臺灣歌謠的歷史 172

四 臺灣童謠的採集與研究 184

五 臺灣童謠的類型 201

六 結論 220



參考書目 226

附錄 兒語研究──兒童少年文學各種體裁用語溯源 233

一 兒語的定義 233

二 兒語產生的背景 234

三 兒語的特質 235

四 兒語的價值 236

五 兒語的類別 238

六 兒語的表現手法 239

七 兒語是各種兒童少年文學體裁的濫觴──以兒歌、童詩為例 242

八 有關兒語資料知見書目 244

九 結論：兒語研究的未來 245



參考書目 247



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