序
一、融合新舊觀念：
本書以世界史為核心，依據100課綱要原則加以編寫，跨版本處理新舊知識與資料，並融合過去國立編譯館課本，與新出土資料、新史觀結合，使讀者具備歷史新思維。
二、統整性的編排：
本書均依時間序列加以編排，並配合專題思維，讀者研讀之後，不僅能產生縱的時間觀念，也能有專題式的了解。
三、圖表式的理解：
本書將內容敘述系統化，適時運用說明和註解，盡量使用表格或地圖做分析、比較、歸納，使讀者容易閱讀，利於吸收消化，迅速理解，想忘記也難。
四、充分練習各類型試題：
本書依據歷史教學目標及新式命題精神，蒐集歷屆學測、指考題目，加上編者精心製作的題目或名校考題，讓讀者多做練習，還加上解析，使讀者明瞭問題所在，並了解考試新趨勢。
總之，本書著重系統化、地圖化、表格化，務求一目瞭然易於理解，藉此加強讀者的歷史認知能力與歷史思維能力。本書幫您對「歷史」多想一想、多讀一點，分數多拿一些。
一、融合新舊觀念：
本書以世界史為核心，依據100課綱要原則加以編寫，跨版本處理新舊知識與資料，並融合過去國立編譯館課本，與新出土資料、新史觀結合，使讀者具備歷史新思維。
二、統整性的編排：
本書均依時間序列加以編排，並配合專題思維，讀者研讀之後，不僅能產生縱的時間觀念，也能有專題式的了解。
三、圖表式的理解：
本書將內容敘述系統化，適時運用說明和註解，盡量使用表格或地圖做分析、比較、歸納，使讀者容易閱讀，利於吸收消化，迅速理解，想忘記也難。
四、充分練習各類型試題：
本書依據歷史教學目標及新式命題精神，蒐集歷屆學測、指考題目，加上編者精心製作的題目或名校考題，讓讀者多做練習，還加上解析，使讀者明瞭問題所在，並了解考試新趨勢。
總之，本書著重系統化、地圖化、表格化，務求一目瞭然易於理解，藉此加強讀者的歷史認知能力與歷史思維能力。本書幫您對「歷史」多想一想、多讀一點，分數多拿一些。一、融合新舊觀念：
本書以世界史為核心，依據100課綱要原則加以編寫，跨版本處理新舊知識與資料，並融合過去國立編譯館課本，與新出土資料、新史觀結合，使讀者具備歷史新思維。
二、統整性的編排：
本書均依時間序列加以編排，並配合專題思維，讀者研讀之後，不僅能產生縱的時間觀念，也能有專題式的了解。
三、圖表式的理解：
本書將內容敘述系統化，適時運用說明和註解，盡量使用表格或地圖做分析、比較、歸納，使讀者容易閱讀，利於吸收消化，迅速理解，想忘記也難。
四、充分練習各類型試題：
本書依據歷史教學目標及新式命題精神，蒐集歷屆學測、指考題目，加上編者精心製作的題目或名校考題，讓讀者多做練習，還加上解析，使讀者明瞭問題所在，並了解考試新趨勢。
總之，本書著重系統化、地圖化、表格化，務求一目瞭然易於理解，藉此加強讀者的歷史認知能力與歷史思維能力。本書幫您對「歷史」多想一想、多讀一點，分數多拿一些。
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