作者序
這一篇序，是寫給「小朋友」看的
堅持，很重要
地震阿搖看到比薩斜塔斜著身子，想把它弄倒，便偷偷鑽到它的底下，深深吸了一口氣，使盡吃奶的力氣用力搖，比薩斜塔穩住身子抵抗。阿搖怎麼搖，比薩斜塔不為所動；颶風阿狂看到比薩斜塔斜著身子，想把它吹倒，便悄悄靠近它身邊，深深吸了一口氣，使盡吃奶的力氣用力吹，比薩斜塔穩住身子抵抗。阿狂怎麼吹，比薩斜塔也都文風不動……
我因寫童話故事而接觸兒童文學，為了寫童話故事，動物和植物、食物和各種用品、風雪雲雨和自然災害，還有各式各樣的建築物，都成了我寫作的題材，比薩斜塔也是其中之一。
比薩斜塔在施工後不久，就因為地基不均勻和土層鬆軟而傾斜。一三七二年完工後，它便傾斜著身子，經過六百多年至今，依然屹立不倒。我想用比薩斜塔作為本書的核心象徵，寫一個「堅持」的故事給小朋友看，因為在成長、學習和工作的過程中，「堅持」是很重要的。
二十年前，我的第一本兒童文學作品完稿寄給出版社，總編輯接受了，但要我修改內容（在寫書前，我寫的故事篇幅最長只有六千多字，而一本書需要三萬多字，當時初稿的故事結構還很糟）。我修完寄給總編輯，總編輯卻退回要我再修改，就那樣寄、退、寄、退了好幾回合，最後我打算放棄。
但是，我又想：初稿都已經完成，修了好幾次，也寄、退了好幾回合，若是放棄，前面所花的時間和心血就完全白費了；再繼續下去，也許就能成功了…… 於是我決定堅持下去。接著又寄、退了幾回合後，總編輯終於回我「恭喜你，可以了」，當時，我興奮得大叫。幸好我當初決定堅持，我的堅持總算開花結果─就因為這樣，我成為了「兒童文學作家」。
在教學上，我是個有堅持精神的老師。推行九年一貫課程時，國語課程內容大量減少，當時我擔任中年級班導師，為了讓班上學生多識字，我用「字族教學法」（就是這本書說的「用部件學識字」）來進行補充教學。為了有充裕的教材，我花了好長的時間，把一本字典都翻爛了，整理出七○一組字族，「兒歌識字」系列就是源自於那七○一組字族。
除了「字族識字教學法」之外，我還著手進行「字謎教學法」的研究─我花了一年多的時間，把當時國立編譯館國小一年級到六年級、十二冊國語課本裡的所有生字，通通編成字謎，再運用到識字教學上─由於眼睛使用過度，使得兩眼嚴重出血，電腦也掛掉─這也是一種堅持吧，只是後果不堪想像！
堅持，真的很重要。就像比薩斜塔，當地震阿搖搖它的時候、颶風阿狂吹它的時候，如果它不「堅持」，六百多年後的我們就沒有比薩斜塔的震撼奇景可以欣賞，所以，堅持真的很重要！
小朋友在學習的過程中，常常會遇到一些難題，碰到一些挫折，這時，你也應該拿出堅持的精神，勇敢地面對，想辦法克服，最後一定會嘗到勝利的果實！尤其你用「兒歌識字」系列學識字時，一定也會遇到瓶頸；如果真的遇到了，別忘記，這本書的書名叫《兒歌識字學堅持》，目的就是要你「學堅持」，只要有如同比薩斜塔屹立不搖的精神，什麼困難都不怕！
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李光福
