【第1章】導論

第一節 班級經營的意義與內容

第二節 班級經營的目的與功能

第三節 教師與班級經營



【第2章】省思理念取向的班級經營

第一節 省思理念取向的精神與重要性

第二節 國內幼教老師省思的研究與發現

第三節 省思幼教老師的角色

第四節 班級經營省思札記的撰寫

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【第3章】實用的班級經營理論與策略

第一節 眼觀四方防止事端

第二節 和諧溝通支持情緒

第三節 善用賞罰改變行為

第四節 導正不當行為目標

第五節 肢體語言喚起自制

案例與省思(行為輔導篇)

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【第4章】幼兒班級課程活動的經營

第一節 班級課程活動經營的基本原則

案例與省思(課程與學習篇)

第二節 不同類型學習活動的經營

案例與省思(教學活動篇)

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【第5章】每日例行事務的經營

第一節 幼兒到園的經營

第二節 用餐的安排

第三節 室外活動的安排

第四節 上廁所的安排

第五節 午睡得安排

第六節 轉換時間

案例與省思(日常活動篇)

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【第6章】班級環境管理

第一節 班級的環境規劃

第二節 幼兒學習區的規劃

案例與省思(班級環境經營篇)

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【第7章】班級常規

第一節 班級常規的意義與目的

第二節 班級常規訂定的原則

第三節 班級常規的建立與教導

第四節 班級常規實施與修正

案例與省思(班級常規篇)

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【附錄】

幼兒園的英語教學-五位教保人員的團體焦點訪談

序



　　本書『幼兒班級經營-省思理念與取向』，兼具理論與實務內容，正好符合班級經營的實用特性，希望能幫助有志從事幼兒教育工作者，獲得良好班級經營的能力，並檢視每個班級經營動作背後的教育意涵，換句話說，本書目的希望能幫助幼教老師知道「如何」經營班級，更知道「為何」要那樣經營班級。