序 i



1.現代殯葬教育與現代殯葬行業─王夫子關於早期殯葬辦學的回顧�王夫子 1

一、殯葬辦學時的行業背景 2

二、從事現代殯葬教育的經過 4

三、創辦現代殯葬教育之社會意義 8

四、結語 10



2.民族殯葬的本體傳承、教育意義與話語權力─兼談南洋華人殯葬維續傳統的實踐經驗�王琛發 11

一、華人殯葬：傳統實踐建構起本體認知 12

二、南洋華人：本土演變延續了文化傳承 16

三、維護傳統：禮儀教化保證著話語主權 19



3.殯葬產業經營管理研究方法論：近二十年回溯性研究�王士峰 25

一、前言 26

二、殯葬產業價值鏈架構的建立（2001年） 27

三、殯葬產業經營管理關鍵成功因素法（2008年） 30

四、殯葬產業策略矩陣（2012年） 35

五、殯葬產業管理發展架構（2016年） 39

六、殯葬經營管理個案研究法（2017年） 41



4.殯葬教育面面觀�鈕則誠 49

一、親見知識 50

二、高等教育 50

三、入行資格 51

四、專業訓練 52

五、生命智慧 53



5.「殯葬管理與生命教育研究」課程之相關教材研發與出版概述�黃有志 7

一、前言 56

二、《如何向今生說再見：預約人生的落幕》 57

三、《如何向人生邀幸福：擁抱幸福人生的方法》 58

四、《如何向婚姻尋美滿：婚姻中的「柴米哲學」》 60

五、《綠野仙終：生命教育與環保自然葬》 62

六、《生命慶典嘉年華：生命教育與傳統節日》 64

七、《寵愛一生：生命教育與寵物關懷》 67

八、《活出環境好風水：生命教育與環境關懷》 69

九、《生命教育輔助教材：美麗的告別與再見了小桃》 71

十、《生命的暗夜與曙光》（生命教育的教學用DVD） 72

十一、結語 73



6.我和殯葬教育的偶然與必然�尉遲淦 75

一、前言 76

二、偶然的機運 77

三、機運的發展 80

四、堅持之下的必然 85

五、結語 88



7.台灣地區殯葬設施建築空間設計�馮月忠 93

一、前言 94

二、台灣地區喪葬活動空間 94

三、國內外殯葬設施建築空間 99

四、台灣地區現行殯葬設施問題及建議 116

五、結語 123



8.從殯葬行政管理角度規劃殯葬教育學科�譚維信 125

一、殯葬教育概述 126

二、殯葬教育學科設計分析 126

三、殯葬教育的歷程 127

四、殯葬教育實施的對象 128

五、殯葬行政管理學科教育 129

六、殯葬政策與法規學科 130

七、殯葬設施學科 131

八、殯葬服務業評鑑學科 140

九、結語 145



9.殯葬教育科系生關經營十年路�邱達能 147

一、前言 148

二、從籌備到設立 151

三、從設立到初步發展 152

四、從初步發展到領導品牌地位的奠定 156

五、結語 159



10.殯葬專業教育中的生死觀課程�李慧仁 161

一、前言 162

二、孔子的殯葬生死觀與影響 163

三、台灣殯葬專業教育的發展與困境 167

四、尉遲淦的殯葬生死觀與影響 170

五、殯葬生死觀授課方法建議 174

六、結語 179



11.殯葬教育理論與創新課程規劃─死亡體驗虛擬教學設計�林龍溢 183

一、前言 184

二、不同模式的死亡體驗 188

三、死亡體驗虛擬教學設計 195

四、預期成效與結語 200



12.生命關懷些許事�陳旭昌 203

一、長路 204

二、改革的年代 208

三、變動 212

四、殯葬怎麼了？ 216

五、驚異奇航 220

六、五花八門的業務 224

七、從人與環境的關係開始 227

八、轉換視角 230

九、另一種人生選擇 233

十、人間彩虹 237



13.從業界的人員培訓看殯葬教育�英俊宏 239

一、業界的殯葬教育 240

二、業界統整之禮儀服務動作規範 244

三、禮儀師的養成 253

四、學校的生命關懷事業教育 256

五、結語 258



14.殯葬教育心思維�李明田 263

一、前言 264

二、殯葬產業與教育 264

三、殯葬教育四要素 265

四、結語 268



15.公司治理下的禮儀師專業認同─以某公司為例�曹聖宏 269

一、前言 270

二、公司治理的發展與禮儀師專業認同的共識 271

三、研究方法 275

四、個案公司禮儀師專業認同的展演 276

五、結語 282



16.略論道教拔度儀式中「道士戲」的儒家思想�張譽熏 287

一、前言 288

二、道士戲故事情節 290

三、道士戲中的儒家孝道、三綱五常觀 296

四、結語 305



17.從蔡元培〈美育實施的方法〉談現代殯葬改革�涂進財 309

一、前言 310

二、儒家尊禮崇孝喪葬思想 311

三、墨家節葬短喪思想 313

四、秦漢厚葬之風 314

五、蔡元培〈美育實施的方法〉對當代喪葬之啟發與實踐 317

六、結語 320



18.遺體處理人性關懷之探討�黃勇融 323

一、前言 324

二、遺體處理範疇與定義 324

三、人性關懷與遺體照顧 327

四、遺體處理人性關懷探討 328

五、結論 332



19.台灣禮儀師文化與定位�詹鎵齊 335

一、前言 336

二、文獻回顧 338

三、生命倫理與文化 340

四、禮儀師的定位 346

五、結語 349



20.解脫生死─以慧遠的「形盡神不滅論」及其淨土思想與修持為核心�徐廷華 355

一、前言 356

二、形盡神不滅論對淨宗念佛的意義 356

三、慧遠淨土信仰的基礎在其深信因果報應及神不滅論 364

四、慧遠與善導之淨土思想 365

五、結語 370



21.星雲大師與一行禪師佛教教育思想之探究�阮氏秋霜（釋慧如） 373

一、前言 374

二、當代佛教教育思想之淵源與需要 374

三、星雲大師佛教教育思想的理念與實踐 379

四、一行禪師的佛教教育思想之理念與實踐 388

五、大師與禪師佛教教育思想之分析 398

六、結語 410



22.試論孟子生死觀對苗栗縣原住民生命之啟發�蔣意雄 415

一、前言 416

二、孟子生死觀 417

三、苗栗縣原住民對生死之態度與現況 420

四、解決方式 434

五、結語 438