本書特色

　　1.??? 為求讀者閱讀檢索方便，將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重文一千一百六十
　　三字之古文篆體，逐一依照部頒標準字體重新隸定，置於每頁篆字上方，右側標注現代國音符號，右下側標註古音聲類，左下側標註古音韻部。<   ...更多

　　一、本書以澤存堂翻刻宋本廣韻為底本，參照古今善本暨諸家校釋，刊謬補闕並增注聲、韻類、音讀、等第，方便學習使用。
　　二、本書聲類採黃季剛先生四十一聲紐說，韻類則依陳新雄先生所定二百九十五類。
　　三、本書各聲、韻類音讀之構擬，本諸陳新雄先生《音略證補》暨《古音研   ...更多

　　高教授這部書，從構成句子的磚塊─詞彙的結構說起，進而介紹詞彙如何組成詞組（短語），進而一步一步建成了可使用的房屋─句子。接著討論了句子成分、現代漢語句子的結構類型，清晰地展現了現代漢語的語法體系。特別具有意義的，是本書的最末一章討論了語法跟語義的關係，這是過去學者關注比較少的部   ...更多

　　求學的過程中，受到戴師靜山的啟迪，蒙高師仲華指導碩士論文，獲王師靜芝一路提攜；畢業後又有幸問學於毓老愛新覺羅毓鋆門下，一擴眼界。論叢中收錄追憶先師們學術成就的專文及在紀念研討會上發表之論著四篇，以追念啟迪提攜之功。其餘的文章，可說是自己職涯歷程的寫照，點滴在心。余生性魯鈍，所有   ...更多

　　語文教學是一門範圍廣泛且複雜的學科，同時也是提升人文素養的重要基石。其所涉及到的不只是培育學生聽、說、讀、寫的各項語文基本能力，同時在語文教學的一系列過程中，還要薰陶學生的審美情趣、開拓知識視野、提升文化素養、健全思想品德，從而使整個人的素質達到昇華的階段。

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　　許慎《說文解字》，是一本含蓋文字形、音、義的綜合性字書，不論文字形體的構造與原理、音讀的記錄與保存、字義的孳乳與演化，都有相當具體而明晰的載記，是研究語言文字甚為重要的典籍。

　　五百四十部首為《說文解字》首創，系統歸納整理文字的重要發明，是研究《說文解字》的   ...更多

　　「綜觀全書，內容簡潔，清楚明白，全書強調讀寫，是以文體分論中皆有〈作品賞析〉，合適作為教材，且每章後列有〈參考書目〉與〈延伸閱讀〉，更合適作為自主閱讀。是以我樂以推薦。」──臺東大學兒童文學研究所榮譽教授　林文寶

　　全書共十三章，除了首章與最後一章屬於泛論式   ...更多

　　二位作者在大學及研究所任教「文學概論」、「當代文學思潮」、「文學理論及文學批評」、「現代文學與文學批評」、「小說理論」等課程多年，累積不少教學心得， 以及對於「文學」各個方面的思考。現在將它編寫成書，希望能給予文學科系的同學，以及對文學有興趣的讀者，提供有用的幫助。
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　　本書採用了很多古漢語的材料，也介紹了很多語法學者對古漢語的研究成果，不僅僅是取例於現代漢語而已。本書設計的宗旨，主要用於初階的語法學習，也可以作為語法學課程的講稿或參考書，所以每章之後，提出了幾個思考與討論的題目，使學習者能深思自得   ...更多

　　本編為輔仁大學中文系李添富博士近年來之學術論著。全書共分兩個部分：一為語文基礎知識的儲備，其中聲韻學類十一篇，內容涵蓋上古音、中古音、近代音與國音；文字學類六篇，大抵為說文解字以及六書理論議題的探討；訓詁學類三篇，主要討論訓詁學之基   ...更多

本書具有以下特色︰

　　1.特將《說文解字》本文中的正文及重文之古文篆體共一萬零五百一十六字，改為紅色字體，讓讀者更易於閱讀。

　　2.為求讀者閱讀檢索方便，將《說文   ...更多

本書具有以下特色︰

　　1.為求讀者閱讀檢索方便，將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重文一千一百六十三字之古文篆體，逐一依照部頒標準字體重新隸定，置於每頁篆字上方，右側標注現代國音符號，   ...更多

　　「經典」的學習，是達成高度語文造詣最簡捷的方式，也是深入文化智慧唯一的路徑。而經典的學習方法也只有一個─即：依照所有語文學習的規律，不必急於講解與應用，只要對文本反覆誦讀，以至於熟練。反覆而熟練，簡單的說，就是「背誦」─這就是吾人所   ...更多

　　是魯國的一部自隱公至哀公十四年（後人又續至十六年）共二百四十四年間的不完備而可信的編史。

　　《左傳》
　　是研究春秋時代的一部必讀之書。它搜集不少原始史料，雖   ...更多

　　是魯國的一部自隱公至哀公十四年（後人又續至十六年）共二百四十四年間的不完備而可信的編史。

　　《左傳》
　　是研究春秋時代的一部必讀之書。它搜集不少原始史料，雖   ...更多

　　訓詁是平易近人的，是趣味與實用兼具的學科。它既古老又新穎、既理論又實用。但誰需要訓詁？「訓詁學」是什麼？它包含了哪些面項？又如何存續於古今歷史？ 訓詁是意義理解的學問，每個人都需要它。當我們閱讀書籍、欣賞影片、聆聽他人說話時……，訓   ...更多

　　圖解識字教學法，以圖象呈現造字本義、介紹字形演變、解釋相同成份的字族、分析形似字。此法源於傳統語言學，利用漢字與圖象的血緣性，及漢字可類推的群聚性，運用圖象幫助學習者學習、理解、記憶、喜愛漢字。

　　全書掌   ...更多

　　本書累聚作者自民國六十一年迄今鑽研「《春秋》學」之成果，收錄相關著作共十八篇論文，實反映作者多年來的進學歷程。作者早年專治《左傳》，繼而接觸「《公羊》家」學說後，對孔子著《春秋》藉史事以寄託理想的深意更有生命上的感受，認識到歷史的滄桑與事實真相的落差，與紀錄   ...更多

　　本書以澤存堂翻刻宋本廣韻為底本，參照古今善本暨諸家校釋，刑謬補闕並增注聲、韻類、音讀、等第，方便學習使用。

　　本書著重論述了政教中心論興審美中心論兩大流派的分化、發展及相互影響，對審美理論作了比較充分的闡述；高度評價了司空圖《詩品》、嚴羽《滄浪詩話》及蘇軾等重要文論著作和文論家的貢獻和地位；對這一時期新出現的詞論及戲曲、小說理論的萌芽也作了分析。

　　本書緊抓住此一時期文學理論的歷史特徵，從對整個中國古代文論進行歷史總結的高度，對這一時期的文學理論作了相當詳盡的論敘，一些不大被人注意的小孩得到了應有的反映，一些重要理論家和理論觀點更得到了全面新穎的剖析，因此本書不僅有助於掌握這一   ...更多

　　本書按歷史順序分為明初的文學理論、明中葉的文學復古思潮、明後期的文學解放思潮、明末的文學理論四部分。對前、後七子的文學理論進行了實事求是的評論，對徐渭、李贄湯、湯顯祖、袁宏道的反傳統的文學思想給予了充分的肯定，對戲曲、小說理論的發展作了清晰的描述，對格   ...更多

　　本書以儒、道兩家文學思想為主線，闡明了這一時期文學理論的發展規律，對老、莊及玄學家的文學思想和影響給予了充分的重視，作了評價；對《文心雕龍》、《詩品》等重要著作及教化說、綠情說、滋味說、自然之道、言意之辨等重要觀點也作了較為詳盡的分析。