序
當萬里機構邀請我寫少年漫畫故事時，老實說，我很感意外。寫少年漫畫故事？我從未試過，但出版社告訴我希望用漫畫的載體吸引少年讀者，為他們說好疫境中的少年故事。我喜歡孩子，為了孩子，我也就大膽地接受了這次挑戰，開始了認真研究和探索漫畫之旅。
寫漫畫故事的技巧，跟寫故事和小說不同，沒有或很少運用直接?述和場景描述，來述說故事，而是用人物對白、自白和動作等交代內容，推進情節，營造高潮，刻劃心理，塑造性格。故事塑造了一個在疫情籠罩、社會充滿焦慮的氛圍下成長的少年主角舒樂，他疏懶、躁動、倔強、邋遢、愛鬥嘴，和家人不和，學習成績不理想，飽受爸媽和老師訓斥，在權威和怒氣衝擊之下，情緒不穩，自覺形象低落。但是，真正的他，其實是個充滿活力、很有幽默感、腦筋靈活、明白事理、樂於助人和很有主見的少年。可惜媽媽和老師並沒有留意到他這些優點，只是不斷放大他的缺點，使他的自尊心受損。故事充分表現了這個少年的行為品性、內心狀態；最後，他是怎樣能夠忽然變身，矢志改變自己的言行態度和脾性，使自己的人生變得更有價值、更有意義呢？希望這本結合文學和漫畫藝術的作品，透過舒樂的遭遇，能夠啟發少年們在無所適從的成長歲月中，生起正念，改變自己的一生。
這本漫畫雖為少年而作，但也希望使家長和老師能夠從中明白少年時期的孩子，已經不再單純無憂，他們正受?學業、情緒、語言、智力、交友等種種成長問題困擾，迷惘徬徨，不知如何應付；他們需要成年人的坦誠溝通、愛心關懷，他們需要知道爸媽師長也在努力掙扎之中，守護?他們，他們明白了愛，便能夠在愛中獲取奮進的力量，自動地完善人格修為，為承擔成長責任做好準備。
在此，我要特別感謝萬里機構出版有限公司的助理總經理梁卓倫先生邀稿，使我深深享受到一次全新的創作樂趣；我也要多謝為本書繪畫漫畫的畫家Tanki，漫畫家的妙筆，為這少年人的故事增添了動感和華彩，多謝！希望這本有趣而感人的漫畫，能得到讀者的喜愛。
孫慧玲
