自序

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第一章 與兒童工作的必要考量

一、與兒童工作的倫理議題

二、兒童發展階段特色與可能出現的議題

三、當今兒童面臨的特殊挑戰

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第二章 常用於兒童階段的諮商理論與技術

一、阿德勒學派應用在兒童諮商

二、人本學派應用在兒童諮商

三、完形學派應用在兒童諮商

四、認知學派應用在兒童諮商

五、行為學派應用在兒童諮商

六、現實治療應用在兒童諮商

七、敘事治療應用在兒童諮商

八、焦點解決治療應用在兒童諮商

八、家族（庭）治療應用在兒童諮商

十、表達性藝術治療與其他媒介之應用在兒童諮商

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第三章 兒童生涯與學習輔導

一、兒童生涯輔導

二、兒童學習輔導

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第四章 兒童諮商過程與介入處遇

一、兒童諮商過程

二、兒童諮商注意事項

三、成為更有效能的兒童諮商師

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第五章 兒童班級輔導與團體諮商

一、班級輔導

二、兒童團體輔導與諮商

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第六章 諮詢

一、親職諮詢

二、師長諮詢

三、學生諮詢

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第七章 與特殊兒童工作

一、與慢性疾病或患病兒童工作

二、與社會退縮或焦慮的兒童工作

三、與過動兒工作

四、與學習障礙兒童工作

五、與違抗或破壞行為兒童工作

六、與憂鬱症兒童工作

七、與自閉症兒工作

八、與創傷兒童工作

九、與身體障礙兒童工作

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參考書目

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自序



　　「兒童輔導與諮商」不在諮商師考試範疇之中，卻是諮商師在實習與正式執業之後，需要具備的專業能力之一，況且現在諮商社區化，許多私立的心理診所如雨後春筍般出現，而其服務的主要族群就是兒童與青少年，尤以兒童為大宗；兒童之所以是目前諮商社區化服務最多的對象，是因為家長們很關心兒童身心健康與福祉，因此若孩子在校有情況，除了找級任老師或該校的專業輔導教師協助外，或許就會向外求助於醫師或是諮商師。



　　目前我國有三十個諮商訓練研究系所，但是不一定會開設兒童／青少年等不同發展年齡的諮商課程，畢竟一般的諮商師訓練皆設定以成人為對象，反而是設有大學部心理或輔導系的學校有兒童或青少年的輔導諮商課程。當然接觸實務、研討會或藉由研讀或督導，也可以讓自己對兒童及青少年族群更了解，本書就是基於這樣的需求而撰寫。之前作者曾經出版過《小學生諮商》（2012）一書，時隔近十二年，這本《兒童輔導與諮商》有較新的資料與思維，希望能夠讓閱讀性更高、也更實用！