宋怡慧老師以溫柔深邃的文字，將節氣與詩詞巧妙融合，引領讀者在詩詞裡感受時令節奏，於季節流轉間體會古人智慧，進而尋得安頓身心的力量。

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　　從立春到大寒，本書不僅介紹24節氣的意涵，更精選寓意豐富的節氣詩詞，讓讀者在詩詞的光影中，照見自然氣候變化之美，並從當代視角詮釋古人的人生體悟與生命智慧，層次豐富，意境深遠。內頁更搭配彩色節氣插畫，豐富閱讀感受。

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　　宋怡慧：「在節氣交替中，我們學會凝神細聽，拾起那些被遺落的歲月詩行。每一篇章皆從一首詩的閱讀光影開始，願我藏情的筆觸為你引路，最終回歸到你的生活風景，重新感知春櫻、夏蓮、秋菊與冬梅的季節馨香，窺見那些——關於自然的細微變動、關於生命的深層反思、關於日常的無盡美善。」

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本書特色



　　•將24節氣化為生活節奏，在忙碌中尋回安頓身心的力量。

　　•精選節氣詩詞並解析意境與情感，領略自然之美，同時提升文學素養與審美力。

　　•內頁搭配插畫家陳宛昀，精心繪製繪節氣插圖，豐富閱讀與視覺感受。



專文推薦



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好評推薦



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　　胡川安（中央大學中文系教授）

　　洪?（成大教授�《先降噪，再聚焦》作者）

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　　許悔之（詩人�有鹿出版發行人）

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　　陳怡嘉（作家�教師�講師）

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　　郭玉如（彰師附工國文老師�教師跨領域社群召集人）

　　郭怡汝（「不務正業的博物館吧」粉專版主）

　　黃浩勳（教育部閱讀推手）

　　黃琇苓（苗栗高中圖書館主任）

　　溫展浩（新竹市立建華國中國文科教師）

　　詹佳鑫（《學霸作文》作者�新竹高中國文科教師）

　　楊士毅（剪紙藝術家）

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　　蔡敏琳（新北市立板橋高中圖書館主任）　　

　　厭世國文老師（教師）

　　鄭俊德（閱讀人社群主編）

　　歐陽立中（「Life不下課」節目主持人）

　　賴秋江（國小教師�作家）

　　嚴翊綾（龍?實業有限公司執行長�中華茶藝聯合促進會會員�方圓茶文化學會準師範茶藝師）

　　（依姓氏筆畫排序）

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各界好評推薦



　　以節氣為舟，詩為帆，引領讀者穿越古今，在詩心中對話，在四季中觀照自我；二十四節氣，在作者筆下化作溫柔的時間詩行，使人在吟詠間細聽草木枯榮，窺見萬物流轉。——張永慶（馬來西亞波德申中華中學校長）

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　　怡慧老師的古典文學回來了。她的文字如清泉，既能映照古人的哲思，亦能滌蕩現代人的心靈。她不僅解釋詩句的意涵，更以當代視角帶我們領略詩中的情意。——廖泊喬 （作家�精神科醫師）

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　　這本書看似在講節氣、談文學，實則是在為我們沉澱，那顆無處安放、焦慮躁動的心。——陳瀚茗（督賀老編�草屯食5家主理人）

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　　在怡慧老師的帶領下，我彷彿拾起一把古老的鑰匙，開啟詩詞深處的門扉。看似簡單的節氣詞語，原來蘊藏著對自然節奏的敬畏與順應。——趙蕙英（全國super教師）

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　　在這繁忙喧囂、詩意淡薄的年代，願你翻開此書時，能與自己、與四季、與詩意重新相遇。——鄭錫懋（《英語自學王》系列作者）

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　　這本書，是閱讀的療癒，也是生活的修行，推薦給每一位熱愛生活的您。——比呂（美國銀行台北分行副總經理）

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　　以二十四節氣為經緯，穿梭於古詩詞的光影間，編織出自然與人文交融的篇章。怡慧老師以溫柔而深邃的筆觸，引領我們在春雨、夏荷、秋月、冬雪中，重新找回對生活的悸動。——吳昌諭（2024年全國SUPER教師�新竹市三民國中教務主任）

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　　這本書會安頓現代人不安的靈魂，為每一個想要找到生命出口的人，點亮心燈，負重前行。——吳家德（職場作家）

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　　怡慧主任不只是引導我們認識節氣，更引領我們在忙碌生活中停下腳步，與自己對話，與四季對話。無論作為閱讀、教學或心靈沉澱的素材，此書都值得推薦與珍藏。——吳耀清（雲林縣立麥寮高中圖書館主任）

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　　二十四個節氣是二十四個生命的節點，在每個節點中體會節氣和自己的生命變化，獲得一種隨時好生活的安心感。——許芝薰（雲林正心中學圖書館主任）

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　　萃取古人創作二十四節氣詩詞所蘊含的詩心，讓讀者進入節氣心流，感受四季更迭的美好，進而觀照生活，讓身心靈隨著節氣流動，和諧前行，譜出動人心弦的人生交響樂。——陳茂松（臺中市國文輔導團輔導員�北新國中國文科老師）

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　　莊子說：「天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。」不過怡慧卻用古典詩詞，將此一一照亮。——黃浩勳（教育部閱讀推手）

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　　這本書不僅是一場跨越時空的文學對話，更是對我們現代人生活方式的一種溫柔提示。——黃琇苓（苗栗高級中學圖書館主任）

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　　這是一本適合中學生閱讀、教師備課的好書，更是給數位喧囂時代每位讀者的一帖心靈處方。——溫展浩（新竹市立建華國中國文科教師）

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　　怡慧老師新書《跟著24節氣閱讀》是一場溫柔而深情的邀約，引領我們循著二十四節氣的步伐，與古詩詞翩翩共舞。——蔡敏琳（新北市立板橋高中圖書館主任）

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