推薦序

1、賣不掉排行榜

2、你可能對了

3、來自壞運氣的好運氣

4、宇宙日報頭條

5、如何找到朋友

6、發光與發暗

7、造句練習

8、悲傷的力量

9、討厭就討厭吧

10、買一送一

作者後記



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推薦序



悠遊奇思妙想中，跳進「噗哧」一笑

黃惠鈴（中華民國兒童文學理事長、兒童文學作家）



　　打我最敬仰的兒童文學作家王淑芬老師又有新作品了！



　　從松鼠先生開了一家「賣很多的店」，我跌入了一個「哈哈大笑」的童話洞穴中，一邊閱讀充滿魔力的故事，又一邊忍不住的「噗哧」笑了出來。更奇妙的是，連早已不是「兒童」的我，依然會不由自主的躍進作者的哲思魔法中，忍不住停下來與故事角色對話，或是與自己的內心自問自答。



　　十篇故事，是十段神奇旅程。



　　在每一篇的故事對話中，興起許多奇怪的可能性，讓閱讀者的角色一躍，成為思考者。



　　這魔法的創造者，絕對是故事魔女。



　　不管年齡多少，無論是幾年級，探索自身的「我」，以及發掘存在的自己，進而證明自己的存在，似乎沒有年齡上的問題，人人都在成長中一直追尋著。淑芬老師的這本書以「如何找到朋友」為名，正是所有人時時都在尋找的事情。



　　沒有人或生物能單獨存在於宇宙間。於是，想要找人說話的小星星，一次次經歷爆炸的歷程，就像是一場又一場的奇幻冒險；星星遇到那位總是很有「見解力」的玫瑰，而到底誰才是「壞運氣」得主？誰又是「最可憐的」呢？



　　看似無答案的爭論，其實不一定非用評比的方式、也無須運用磅秤，「宇宙就是浩瀚，會遇到什麼事很難預測。」



　　故事裡的「討厭」、「悲傷」──這些內在的情緒裡，我們是否也看見了自己真實的感受呢？



　　什麼都賣的松鼠先生，他想追求的是什麼呢？



　　原來他也想要朋友啊！



　　朋友可以用錢買嗎？朋友應該是怎樣的樣貌？你的期待與你的需要，是朋友，還是你自己呢？



　　從「發光」與「發暗」、「白雲」與「烏雲」──這些對比和對應中，我們看見事物的一體兩面，就是哲學中最具有趣味的兩極。



　　「羨慕別人很正常，覺得自己不夠好更正常。」



　　淑芬老師也在故事裡，不斷的給予讀者「愛的鼓勵」，給予讀者更多面向的反思。



　　我記得我到學校參與「與作家有約」時，有同學說想看我的「腦袋」；因為我無法把頭顱取下來擺在桌上讓大家欣賞，於是我就蹲了下來，要大家一起來欣賞我的頭，甚至摸摸我的後腦。



　　「你們認為作家的腦袋長得跟一般人不一樣嗎？」



　　有同學很厲害，說：「兒童文學作家的腦袋很不一樣！」



　　沒錯，想創作兒童文學，確實需要有一個不一樣的腦袋，我們需要比別人更熱誠的愛這個世界，對任何事情都保持著好奇。



　　就像淑芬老師，總是俏皮的，天馬行空的，把她的奇思妙想變成一篇篇的哲學故事，讓大家在「會心一笑」中，也許也找到了些什麼。



　　「世界上總會有一本書，適合某一位讀者」，而淑芬老師一本接續一本，讓她的讀者粉絲悠遊其中，在閱讀的世界裡啟動思考。



　　看似最常見的議題，「存在」、「朋友」、「我」、「討厭」、「悲傷」等，卻是人生中最常感到困惑的。



　　《王淑芬兒童哲思小童話》用幽默的形式，以十篇童話，搭配十個趣味小提問，帶領讀者從閱讀歷程中，感受趣味性，在「噗哧」而笑的剎那間，成為十個尋找自己的過程。



作者後記



　　這本書是在心情十分愉快的狀態下完成的。因為沒有預先設定目標，只想說十篇極其好玩的故事；最好讓讀者意想不到，說不定讀著讀著，有時還露出會心一笑。



　　雖然沒有預設目標，但是我的心似乎有某種呼喚，叮嚀我的手要寫出「讀完後，可以想一想」的事。可能是因為我從小就是個想很多孩子，所以也喜歡邀請讀者思考平時不易想到，或是未曾認真探究過的問題。



　　我發現這一集故事裡，滿多篇關注的是「我是誰」？我是個怎樣的人，我想當被注意到的人，還是低調到不想被看見？我愛自己，或總是羨慕別人？我喜歡跟自己一樣的人當朋友，還是不同類型的人反而讓我感興趣？



　　故事裡帶出來的這些問題，當然沒有標準答案。世界上如果每件事只有一個答案，那就太無趣了。不過，通常我們經過好好想一想後，可能會有一個不錯的方向，指引我們該往哪裡走。



　　喜愛造句的刺蝟小弟真可愛，我也喜歡玩各種語文練習遊戲。最簡單的遊戲，就是讀有趣又有想法的故事，然後告訴自己：我覺得這就是很划算的買一送一！



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