作者序

本書架構與閱讀路徑


1 文獻計量學的起源與發展

一、文獻計量學起源

二、從圖書館學視角看文獻計量學演變

三、文獻計量學發展脈絡

四、文獻計量學的定義

五、文獻計量學重要法則與定律

參考文獻


2 文獻計量分析在學術研究的角色與形式

一、常見文獻分析方法之差異

二、文獻綜述類型與方法進化

三、文獻計量與系統性綜述整合

參考文獻


3 文獻計量資料集準備與優化：WoS 與Scopus

一、資料來源選擇策略：文獻計量研究的可操作性基礎

二、多語資料庫的比較分析：從全球索引到在地知識資源

三、資料檢索與下載操作：從檢索策略到格式轉換

四、WoS 資料檢索與資料集下載操作

五、Scopus 資料檢索與下載操作

參考文獻


4 中文資料集準備與優化：Airiti、NDLTDTaiwan、CNKI

一、中文學術資料庫的操作定位

二、華藝(Airiti Library)

三、臺灣博碩士論文知識加值系統(NDLTD-Taiwan)

四、中國知網(China National Knowledge Infrastructure, CNKI)

參考文獻


5 文獻計量分析工具生態系：從功能比較到方法選擇

一、文獻計量分析在研究流程中的位置與工具角色

二、主要文獻計量分析工具譜系：功能與定位概覽

三、分析運算、圖譜特徵與多工具策略

四、依研究情境進行工具選擇與組合

五、工具限制、方法反思與後續學習指引

參考文獻


6 文獻計量研究中的觀察期間切分：原則、方法與風險

一、為什麼要分時間段觀察？

二、常見的觀察期間分段方法

三、時間分段的效果與可能影響

四、可能的偏見與風險

五、研究中切分觀察期間的策略與實作建議

參考文獻


7 HistCite：追蹤核心文獻、研究社群與主題演化

一、HistCite 與HistCite Pro 簡介

二、HistCite Pro 下載與安裝

三、基礎文獻描述統計：年產出、作者、期刊、國家與研究機構

四、引文編年圖(Citation Historiography) 繪製與解讀


8 CiteSpace：關鍵字共現、共被引網絡與研究前沿圖譜

一、CiteSpace 簡介

二、線上購買與下載CiteSpace

三、資料準備、專案建立

四、使用轉換工具整併多資料集

五、分析條件設定：時間切片與節點類型

六、CiteSpace 關鍵字共現圖、突現表

七、主題聚類視圖與聚類表

八、Timeline view 圖譜

九、共被引網絡：文獻、期刊與作者

參考文獻


9 VOSviewer：文獻地圖、合作網絡與主題密度視覺化

一、VOSviewer簡介

二、VOSviewer文獻計量應用核心概念

三、資料準備與匯入VOSviewer

四、觀察哪些主題是重要的：Co-occurrence+Author Keywords

五、作者間的引文連結網絡：Citation+ Authors

六、哪些國家的引用關係緊密：Citation+Countries

七、匯出、保存與後製銜接

參考文獻


10 Bibliometrix與Biblioshiny：整合式文獻地圖工作流程

一、Bibliometrix與Biblioshiny簡介

二、準備環境（下載R語言環境安裝包）

三、資料準備、convert2df匯入與專案管理

四、Biblioshiny介面與整體工作流程

五、Performance Analysis

六、SYNTHESIS概念結構：Co-occurrence Network

七、合作網絡與社會結構Social Structure分析

八、Biblio AI讀圖與報表匯出

參考文獻


11 CorTexT Manager：主題演化與多維共現圖譜

一、CorTexT Manager 簡介

二、資料準備與建立corpus

三、CorTexT 建專案、上傳資料集

四、實作SNA@SEI_EDU 主題Keyword×Keyword 關鍵字共現圖

五、CorTexT 繪製研究主題bump 圖

參考文獻


12 關鍵圖表繪製：從RAWGraphs.io實作到研究敘寫

一、關鍵圖表在文獻計量研究的功能定位

二、RAWGraphs.io 實作練習：國家合作弦圖(Chord Diagram)

三、以研究問題為起點的圖表選擇流程

四、應用導向一：描繪領域概況的描述性統計圖

五、應用導向二：揭露結構與關係模式的圖表

六、應用導向三：呈現時間趨勢與長期變化的圖表

七、應用導向四：影響力分析與表現比較的圖表

八、應用導向五：統整研究故事的整合圖表

九、圖表品質與審查視角：常見問題與檢查清單


13 建構文獻計量研究敘寫故事線：把圖表變成研究故事

一、故事線為什麼重要？從圖譜堆疊到問題導向敘寫

二、從問題意識出發的故事線：以研究缺口開場

三、從結構與網絡出發的故事線：先畫出誰在場？

四、從概念關係出發的故事線：不只看誰在場，也看這些概念如何連在一起

五、從時間與轉折出發的故事線：以「變化」為主角

參考文獻


14 文獻計量研究實例（一）：以華藝+博碩士論文資料庫為主的文獻計量研究—108課綱施行過程

一、問題意識與研究問題：從課綱政策到可分析的研究問題

二、資料集建構與品質控管

三、重點一：觀察期間切分與三段式敘事

四、重點二：主題結構建模

五、重點三：研究前沿辨識

參考文獻


15 文獻計量研究實例（二）：以華藝+ 中國知網建構之主題比較研究—兩岸教育比較研究主題

一、問題意識與研究問題：為何需要「兩岸比較」的research mapping

二、資料集建構與品質控管：跨資料庫比較

三、時間趨勢與政策節點化的比較閱讀

四、知識基礎與引用結構

五、主題結構建模比較：關鍵字共現與聚類作為核心證據

六、結論與建議：研究者可帶走的三個啟發

參考文獻


16 文獻計量研究實例（三）：TIMSS 主題研究趨勢與知識圖譜：2004-2024 年文獻計量分析

一、問題意識與研究問題：為何需要TIMSS 研究的領域型research mapping

二、多工具分工：工具不是清單，而是證據鏈的角色配置

三、領域成長與成熟度訊號重點

四、研究社群與合作網絡：TIMSS 研究的全球生產結構

五、研究載體與知識基礎：期刊生態× 智識核心

六、主題結構與演化：聚類× 主題演進× 前沿訊號

七、結論與建議：研究者可帶走的三個啟發

參考文獻


17 文獻計量研究實例（四）：以WoS+Scopus多資料庫整合文獻計量研究—SDGs永續教育研究主題

一、問題意識與研究問題：SDGs永續教育研究的「整合型資料集」必要性

二、資料來源與檢索策略：跨資料庫「對等檢索」

三、整合型資料集建構：去重、記錄連結、欄位映射與正規化

四、整合前後的敏感度檢核：輸出差異不是雜訊，而是需要被寫清楚的邊界

五、結果與討論的組織方式：以「整合決策」領導圖譜敘事

六、結論與建議：研究者可帶走的三個啟發

參考文獻


附錄一　文獻計量研究：選擇期刊、投稿前自檢與審查意見因應

一、文獻計量型研究與期刊定位：從研究定位思考「適刊性」

二、檢查投稿要求：從稿約到「格式審查」的生死線

三、交付之前的自我審查：從三個視角看同一篇文獻計量研究

四、常見審查意見與作者回應策略


附錄二　彩圖?

研究生或博士生在撰寫畢業論文或準備期刊投稿的歷程中，最常見的困難往往不是「資料不足」，而是「方向太多」。當研究題目尚未成形，必須先思考幾個關鍵問題：研究領域從何而來？如何演變？目前由哪些核心文獻與核心研究者主導？重要議題又如何分流並形成不同脈絡？即使進入較成熟的研究領域，仍需要辨識主流路徑與論點邊界，才能避免在浩瀚文獻中迷航。


文獻計量分析提供一條更有效率的道路。它能將「大量文獻」轉化為可檢核的資料集，並以指標與視覺化圖譜協助研究者建立研究領域的整體輪廓。探索新興研究領域時，可用來辨識研究前沿、關鍵概念與議題聚焦；面對成熟研究領域時，可用來追溯發展脈絡、辨識結構聚類與主題演化。在研究設計與文獻回顧階段，也能協助鎖定關鍵文獻、核心期刊與重要研究者，進一步對齊主流研究者的研究路徑，系統性梳理其成果與發展脈絡，使研究問題與方法選擇更具依據，也更能回應審查者對「研究位置」與「學術貢獻」的期待。


本書將「資料集準備與優化」視為文獻計量研究的第一道關卡。若忽略資料來源差異、檢索策略、匯出格式、清理整併與品質驗證，即使產出再精緻的圖譜，也難以支撐後續論證並說服審查者。基於此，本書內容除涵蓋Web of Science (WoS) 與Scopus 等常見國際資料庫，並納入中文資料庫的資料集建構情境（如Airiti、NDLTD-Taiwan、CNKI），以「可匯出欄位」先界定可分析邊界，並提出面對欄位缺漏、格式不一致、簡�繁轉換與關鍵字正規化等問題時的處理策略，協助研究者在不同資料環境中維持方法一致性與研究可信度。


在分析軟體工具方面，全書採研究實用導向，兼顧方法論與操作性，納入目前相關研究常用的HistCite、CiteSpace、VOSviewer、Bibliometrix�Biblioshiny、CorTexT Manager 等工具，作為「可追溯、可再現」研究流程的實作載體。各章以Step-by-Step 方式實際演示軟體取得與安裝、資料匯入、基本檢核、參數設定與圖譜輸出，並一再提醒研究者，圖譜僅是資料視覺化證據而非結論本身，真正支撐起論文的是清楚的研究設計、透明的資料處理決策、可複核的參數紀錄，及研究者對詮釋邊界的自覺。


為讓文獻計量分析不僅止於「跑出圖」，本書在工具操作之後，進一步延伸到「關鍵圖表繪製」與「敘寫故事線」。內容聚焦於如何將圖表定位為視覺證據與故事錨點，如何讓研究動機、方法選擇與結果詮釋相互呼應，並避免將工具輸出依序堆疊而失去論證主線。最後，透過四個教育主題研究實際已發表案例示範完整論文敘寫路徑：從文獻檢索、PRISMA 流程、文獻去重與欄位映射、正規化與敏感度檢核，到多工具交叉驗證與敘事化寫作，呈現如何將「可操作的方法」轉化為「可投稿的研究」。


本書希望提供的不只是文獻計量研究工具清單，而是一套可落實的研究流程，從理解分析工具、建構分析策略、產出圖譜證據、提煉可敘寫的洞見，到面向期刊投稿的自檢要點與因應審查的修改意見。研究者若正處於開題探索、文獻回顧統整、研究定位釐清或投稿準備階段，可將本書當作方法參照與流程模板，逐步完成一套可追溯、可再現、經得起審稿者檢核的文獻計量研究實作。


期待本書能協助仍在期刊投稿與畢業論文寫作道路上努力的研究者，少一些在文獻海中反覆試探的焦慮，多一點看見研究方向、建立脈絡與提出研究主張的確信。?