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幼兒數學新論─教材教法(第二版)

幼兒數學新論─教材教法(第二版)

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9789577023315
周淑惠
心理
1999年8月31日
117.00  元
HK$ 111.15  






ISBN:9577023312
  • 叢書系列:High/scope高瞻課程系列幼兒教育
  • 規格:平裝 / 320頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    High/scope高瞻課程系列幼兒教育


  • 專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 幼兒教育

















      本書主要內容是探討幼兒數學經驗應如何呈現?以及該呈現些什麼?它考量了當前數學教育理論與當代數學課程改革風潮,據以提出以幼兒為中心之新的數學教學觀,是職前與在職教師有心嘗試不同教學型態之必備參考資料。

    在其九章十篇之內容,乃針對數學三大主要領域--數與量、幾何與空間、邏輯關係(分類、序列與型式),分別敘述概念之發展情形與特性,並因其發展情形與特性建議適宜之教學方法。

    最重要的是就每一個主要領域而言,均有具體之活動示例與圖片說明,易於讀者了解。

    讀者若欲直接參考活動示例,可於本書前頁之「活動目次」找到各該領域活動之頁數。




     




    其 他 著 作
    1. 0至3歲教保課程:適性發展實踐觀點
    2. 幼兒科學教育:邁向STEM新趨勢
    3. 幼兒STEM教育:課程與教學指引
    4. 台灣永遠的好朋友:馬偕(二版)
    5. 嬰幼兒STEM教育與教保實務
    6. 具STEM精神之幼兒探究課程紀實:「一起創建遊戲樂園」主題
    7. 面向21世紀的幼兒教育:探究取向主題課程:探究取向主題課程
    8. 遊戲VS.課程:幼兒遊戲定位與實施
    9. 創造力與教學:幼兒創造性教學理論與實務
    10. 幼兒自然科學概念與思維
    11. 幼兒教材教法:統整性課程取向
    12. 台灣永遠的好朋友—馬偕
    13. 幼兒自然科學經驗─教材教法