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論文寫作的通關密碼：想畢業？讀這本 Code of Thesis Writing

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			9789862660072
			蔡清田
			高等教育出版社
			2010年7月01日
			107.00 元
			HK$ 96.3

詳
細
資
料

* 叢書系列：教育新知
* 規格：平裝 / 296頁 / 20k / 普級 / 雙色印刷 / 初版
* 出版地：台灣

教育新知

分
類

專業/教科書/政府出版品 > 論文寫作

同
類
書
推
薦

論文寫作完全求生手冊：「精準表達，以理服人」的技藝【作者彭明輝限定親簽版】

論文寫作完全求生手冊：「精準表達，以理服人」的技藝

給論文寫作者的統計指南：傻瓜也會跑統計I（4版）

學位論文撰寫與問卷調查統計分析（3版）

研究方法原理：論文寫作的邏輯思維（四版）

其
他
讀
者
也
買

自殘青少年的希望與醫治 Hope and Healing for Kids Who Cut

內
容
簡
介

　　研究生往往自覺或不自覺地身陷論文寫作學術之旅之「迷宮關卡」的種種迷障歧途與苦海困境，有待指導教授及時指點迷津與脫困之道，並伸出指導的援手進行解救，才能順利解圍脫困。是以，本書依照研究生學位論文章節與格式，提供論文寫作的「通關密碼」，一方面期能增進研究生論文寫作的「研究素養」，另一方面則希望能減輕指導教授不必要的工作負擔。作者以指導研究生論文寫作的理論與實際經驗，本著「同是天涯淪落人的同情理解」，特別從協助研究生的觀點，分享本身的論文寫作的「錦囊妙計」，針對論文寫作學術之旅的「迷宮關卡」之各種迷障歧途與苦海困境，提供可明智脫離苦海困境的「通關密碼」。研讀本書後，研究生將可「如獲至寶」，立即增強論文寫作的研究素養，了解論文寫作學術之旅的全部旅程，預知論文寫作的六道「迷宮關卡」及可脫離「迷宮關卡」的六組「通關密碼」，並經由論文寫作學術之旅的「首部曲」與「練習曲」之修練，活用論文寫作學術之旅的「通關密碼」，而能早日脫離各種迷障歧途與苦海困境，順利通過論文寫作學術之旅的考驗，榮登學術研究殿堂。

　　本書可說是研究生論文寫作的葵花寶典，也可說是研究生論文寫作隨身修練的武功祕笈，同時也是論文寫作學術之旅必攜的旅遊指南，本書含括各種論文寫作不可不知的過關致勝錦囊，如同諸葛亮給趙子龍救劉備的「錦囊妙計」，非常適合做為各大學研究所開設論文寫作、研究方法、書報討論、專題研究及獨立研究等課程與教學之參考用書。

作者簡介

蔡清田

　　現職：

　　．國立中正大學教授，曾兼課程研究所所長與師資培育中心主任，國內外多份學術期刊編輯與論文審查委員，學位論文與口試審查委員

　　學歷：

　　．台灣省立台南師專、國立台灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學 (University of East Anglia)教育學院教育應用研究中心博士

　　重要經歷：

　　．曾任國小教師、臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師、國立台北師範學院兼任講師、國立暨南大學籌備處教務處研究助理、國立中正大學教授參與教育部k-12課程綱要之研究規劃、國民教育階段九年一貫課程改革規劃、研擬國民中小學課程發展共同原則、教育部國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員、雲林縣、嘉義縣市與台南縣市課程改革諮詢顧問

　　專長：

　　．以課程研究發展為主，專長行動研究、課程經營、課程改革與課程設計

　　榮譽：

　　．中華民國八十一年教育部國家公費留學考試，赴英攻讀博士

　　．榮獲國科會、國立中正大學多次研究獎助。並榮獲 2007年第20屆國立台南大學學術類傑出校友獎

　　專著：

　　．課程設計（與黃光雄合著，1999）、教育行動研究（2000）、課程改革實驗（2001）、學校整體課程經營（2002）、學習領域課程設計（2002）、課程政策決定（2003）、課程發展行動研究（2004）、課程統整與行動研究（2004）、課程領導與學校本位課程發展（2005）、課程創新（2006）、學校本位課程發展的新猷與教務課程領導（2007）、課程學（2008）、課程發展與設計（與黃光雄合著），並譯有革新的課程領導、校長課程領導、課程統整、統整課程的設計、「課程行動研究」等書，及課程領域學術論文數十篇。

目
錄

第01章　論文寫作的學術之旅
第02章　論文寫作學術之旅「第一關」：緒論
第03章　論文寫作學術之旅「第二關」：文獻探討
第 04章　論文寫作學術之旅「第三關」：研究方法與研究設計
第05章　論文寫作學術之旅「第四關」：研究結果與討論分析
第06章　論文寫作學術之旅「第五關」：結論與建議
第07章　論文寫作學術之旅「第六關」：參考文獻及附錄

書
評

	其他著作
1.	革新的課程領導 Transformative Curriculum Leadership

2.	課程學

3.	教育行動研究

4.	課程設計－理論與實際

5.	教育導論

6.	學校本位課程發展的新猷與教務課程領導

7.	課程創新

8.	課程統整與行動研究

9.	課程發展行動研究

10.	學習領域的課程設計

11.	課程改革實驗─以研究發展為根據的課程改革

12.	課程政策決定－以國家教育改革法案為依據的課程決策

13.	學校整體課程經營—學校課程發展的永續經營