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所有教師都應該知道的事:班級經營與紀律

所有教師都應該知道的事:班級經營與紀律

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9789861914411
Donna Walker Tileston
張倉凱
心理
2011年8月23日
37.00  元
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省下 $1.85
 
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叢書系列:教育現場/行動研究
規格:平裝 / 110頁 / 25K / 普級 / 單色印刷 / 初版
出版地:台灣


教育現場/行動研究


專業/教科書/政府出版品 > 教育類 > 教育 > 課程與教學















  本書提供了在班級中增進正向行為有效率的方法!

  結合大腦的研究與良好的計畫,可以預防及減少班級中的紀律問題與渙散行為。

本書章節含括:
  * 從傳統的服從模式轉移到有效能的自我管理技巧
  * 專注行為與渙散行為的運作:包括動機、壓力、心流狀態、時間、環境、資源以及更多其他相關的審視因素
  * 難以管教的學生與困擾議題的處理,包括權力、復仇洩憤、憤怒及貧窮
  * 規劃增進正向行為
  * 運用合作學習技巧
  * 教導社會化技能
  * 自我系統策略的運用
  * 將焦點放在後設認知的技能
  * 班級經營的模式
  * 對於本書字彙的前測、後測以及摘要
  * 參考書目



字彙前測

第 1 章 傳統的塑造訓練

第 2 章 渙散行為的處理原則
    專注的起點
    內在動機
    自我系統和行為
    心流狀態
    低於適度的壓力
    從小地方預防
    審視時間
    審視活動
    審視環境
    審視資源
    善用人員
    善用氣氛
    改變焦點

第 3 章 處理問題學生
    想得到注意的學生
    追求權力的學生
    想報仇的學生
    感覺到不適當的學生
    幾個有關生氣的字彙
    與貧困的孩子一起做事
    老師要做什麼﹖
    結論

第 4 章 增強正向行為的計畫
    良好經營者的特徵

第 5 章 使用合作學習技巧的指南
    什麼是合作學習?
    為什麼包括合作學習技能?
    有什麼執行合作學習的建議?
    教導社交技能

第 6 章 班級經營的模擬
    班級經營計畫

字彙摘要
字彙後測
參考文獻




其 他 著 作
1. 所有教師都應該知道的事:學習者的個別差異
2. 所有教師都應該知道的事:學生動機
3. 所有教師都應該知道的事:學習、記憶與大腦
4. 所有教師都應該知道的事:教學計畫
5. 所有教師都應該知道的事:有效的教學策略
6. 所有教師都應該知道的事:學生評量
7. 所有教師都應該知道的事:特殊學生
8. 所有教師都應該知道的事:教學專業與策略
9. 所有教師都應該知道的事:媒體與科技