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觀人生:自我生命教育

觀人生:自我生命教育

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9789862981139
鈕則誠
揚智
2013年10月01日
100.00  元
HK$ 90
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ISBN:9789862981139
  • 叢書系列:現代生活系列
  • 規格:平裝 / 272頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
    現代生活系列


  • >












      本書《觀人生》係作者繼《觀生死》、《觀生活》出版六年後,列為「自我生命教育系列」之第三種著作;前二書分別涉及生死關懷與人生哲理,本書則為六十自述。全書用十餘萬字篇幅,言簡意賅從出生寫至花甲,屬於個人生命敘事,亦歸自我生命教育;為推己及人以行大智教化,乃公諸於世,說與有緣人聽。作者自視「中國傳統文人」,選擇任教屆年即自職場急流勇退,正是「享閒賞情趣,親性靈體驗;做隱逸文人,過澹泊生活」理想之實踐。此一存在抉擇其來有自,如今細說從頭,不啻反身而誠。典型中國文人體現儒道融通,進退自如,收放自如,陶淵明、白居易、蘇東坡是歷史長河中三盞明燈,作者尚友古人,「雖不能至,心嚮往之」,謹獻本書向前賢致敬,並期望不斷書寫以安身立命。








    自序 學思歷程與存在抉擇 iii



    意識啟蒙:0-15歲 1

    大時代的故事?? ?2

    小城市的孩子?? ?4

    外省人的標籤?? ?6

    好動兒的學步?? ?8

    小學生的塑形?? ?10

    初中生的探索?? ?12

    集郵票的興趣?? ?14

    看電影的歡愉?? ?16

    讀雜書的自學?? ?18

    少兒期的啟蒙?? ?20



    存在意識:15-20歲?? ?23

    新數學的挫敗(1968-69)?? ?24

    科學夢的重振(1968-69)?? ?26

    三省中的孫山(1969-70)?? ?28

    牯嶺街的少年(1969-70)?? ?30

    校刊社的筆桿(1970-71)?? ?32

    圖書館的常客(1970-71)?? ?34

    釣魚臺的火種(1971-72)?? ?36

    革命家的夢想(1971-72)?? ?38

    新公園的紅酒(1972-73)?? ?40

    心理學的初遇(1972-73)?? ?42



    認知意識:20-25歲?? ?45

    愛智慧的門徒(1973-74)?? ?46

    小兒女的情愫(1973-74)?? ?48

    新鮮人的學長(1974-75)?? ?50

    系學會的幹部(1974-75)?? ?52

    用心讀的專書(1975-76)?? ?54

    無冕王的滋味(1975-76)?? ?56

    愛情學的修鍊(1976-77)?? ?58

    研究所的衝刺(1976-77)?? ?60

    科學家的對話(1977-78)?? ?62

    讀聖經的收穫(1977-78)?? ?64



    社會意識:25-30歲?? ?67

    知識路的初探(1978-79)?? ?68

    洋學生的華語(1978-79)?? ?70

    小少尉的養成(1979-80)?? ?72

    預備師的參謀(1979-80)?? ?74

    學生兵的教官(1980-81)?? ?76

    化學家的室友(1980-81)?? ?78

    雜誌社的採編(1981-82)?? ?80

    電視臺的小弟(1981-82)?? ?82

    洛杉磯的遊子(1982-83)?? ?84

    選讀生的補課(1982-83)?? ?86



    研究意識:30-35歲?? ?89

    風花下的水月(1983-84)?? ?90

    再回首的深造(1983-84)?? ?92

    老徒弟的車票(1984-85)?? ?94

    課堂上的講師(1984-85)?? ?96

    婚姻路的起點(1985-86)?? ?98

    作學問的工夫(1985-86)?? ?100

    南北道的奔波(1986-87)?? ?102

    真知識的追尋(1986-87)?? ?104

    寫論文的甘苦(1987-88)?? ?106

    找頭路的抉擇(1987-88)?? ?108



    學術意識:35-40歲?? ?111

    小女生的青春(1988-89)?? ?112

    打卡機的註記(1988-89)?? ?114

    文言文的古典(1989-90)?? ?116

    思想裏的國父(1989-90)?? ?118

    資管系的龍頭(1990-91)?? ?120

    謝師宴的龍套(1990-91)?? ?122

    企管所的進修(1991-92)?? ?124

    學術界的涉足(1991-92)?? ?126

    通識課的規劃(1992-93)?? ?128

    大陸行的見聞(1992-93)?? ?130



    意識覺醒:40-45歲?? ?133

    個案式的教學(1993-94)?? ?134

    策略性的思考(1993-94)?? ?136

    幕僚長的重擔(1994-95)?? ?138

    新學校的籌設(1994-95)?? ?140

    升等書的寫作(1995-96)?? ?142

    邊緣人的苦悶(1995-96)?? ?144

    人文情的召喚(1996-97)?? ?146

    生死所的招生(1996-97)?? ?148

    山腳下的書院(1997-98)?? ?150

    小木屋的浪漫(1997-98)?? ?152



    生命意識:45-50歲?? ?155

    行政職的責任(1998-99)? ??? ?156

    生命化的教育(1998-99)?? ?158

    大地震的省思(1999-2000) ?? ?160

    在職班的設計(1999-2000)?? ?162

    心靈間的會客(2000-01) ??? ?164

    殯葬系的開創(2000-01)?? ?166

    生死學的盛況(2001-02) ??? ?168

    教育所的安頓(2001-02)?? ?170

    師資生的培育(2002-03) ?? ?172

    教科書的寫作(2002-03)?? ?174



    意識積澱:50-55歲?? ?177

    麻辣燙的講學(2003-04)?? ?178

    爭議性的選舉(2003-04)?? ?180

    著述期的高峰(2004-05)?? ?182

    孔夫子的故鄉(2004-05)?? ?184

    殯葬業的教化(2005-06)?? ?186

    神州行的逐夢(2005-06)?? ?188

    外島班的授課(2006-07)?? ?190

    人生觀的鋪陳(2006-07)?? ?192

    衝評鑑的公差(2007-08)?? ?194

    病房中的死亡(2007-08)?? ?196



    意識昇華:55-60歲?? ?199

    高齡化的照顧(2008-09)?? ?200

    少子女的自處(2008-09)?? ?202

    新中國的目睹(2009-10)?? ?204

    當老師的使命(2009-10)?? ?206

    為人師的倫理(2010-11)?? ?208

    身心靈的淬鍊(2010-11)?? ?210

    接班導的體驗(2011-12)?? ?212

    研究生的指導(2011-12)?? ?214

    生日宴的水席(2012-13)?? ?216

    雲端上的掠影(2012-13)?? ?218



    後記:人生典範轉移?? ?220

    附錄:生路歷程?? ?223

    反身而誠?? ?224

    自我實現?? ?226

    愛的結晶?? ?228

    胎? 教?? ?230

    三歲看一生?? ?232

    幼兒園?? ?234

    初? 小?? ?236

    中? 小?? ?238

    高? 小?? ?240

    初? 中?? ?242

    牯嶺街少年?? ?244

    鈕則誠二十八種著述?? ?247

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    自序



    學思歷程與存在抉擇




      孔子反思人生,表示「吾十有五而志於學」;我身為剛退休的大學教師,回首來時路,發現自己的學思歷程,似乎也始自十五歲。從十五跌跌撞撞行來,迤邐而至花甲之年,多少有些心得;在用刻板的論文書寫之餘,想到取較為鮮活的小品散文加以發揮也不錯,於是便再度提筆。2004年初,我出版兩種討論生命教育的專書,皆附上一篇題為〈五十自述──我的哲學生活故事(1973-2003)〉萬字引言,簡單扼要地描繪出自己從弱冠踏進哲學系,到年屆半百時的心路歷程。由回顧而前瞻,五十歲起發奮圖強,我展開兩段個人「五年計畫」,如今已結束「二五」,終得榮退。包含上述二書與本書,十年間陸續刊行二十二部著作,連自己都頗感意外。寫書是為了記錄所見、所思、所感、所為,只要安排妥當,一旦坐上書桌,活水源頭自然來。我終於嘗到成為作者的樂趣。



      原本只想到整理一下這些年來的思緒和成果,後來靈機一轉,何不話說從頭,通過反思來系統地詮釋自己的生命故事。為了便於思索,我把過去四十五載的學思道路,用編年的方式予以闡述,一歲記兩篇;再加上對先前啟蒙時期的十篇回顧,共得百篇。我習於在稿紙上獨抒性靈,一頁半信手拈來,恰到好處;因此這回不只寫一萬字,而是十萬字,又成一部小書啦!編年式的寫作並非記傳;我一介平凡書生,何以為傳?倒是對人生的感懷泉湧而出,不吐不快。至於末尾的附錄,乃是先前的試筆,一併列入以誌對照留念。猶記得十五歲起開始讀哲學書,當年存在主義蔚為流行,我的苦悶少年時期,便有機會從事「存在抉擇」;但是絕對不會想到,這條路一走就是四十餘年。歷經過一段知識大旅行,我仍是那個面臨抉擇的少年;這正是我通過知識洗禮,從常識走向智慧的存在手記。



      擺脫學術論文和教科書撰述的窠臼,以情意書寫自娛娛人,誠然人生一大樂事。但自娛可為日誌,自說自話便罷;不媚俗的娛人則屬社會參與,期望跟有緣人進行心靈對話。十二年來我秉持「心靈會客」旨趣,共出版四種哲理散文集,本書是第五種,同時列入以「自我生命教育」為名的系列作品第三集。我始終主張生命教育大可海闊天空地「各自表述」,聽者及讀者亦能自由自在地「各取所需」。雖然擔任教育工作者前後三十年,我卻一直希望跳脫制式教育的框架,走向多元教化的境地,「以文會友」正是離退後心之所嚮以及脫俗方向。當然我並非無視於電子媒介的傳播力量,也曾經嘗試通過臉書網誌貼文會友,但總覺得還是實體書籍具有無可替代的「質感」。對於生命質感的執著,令我以「思者醒客、智者逸人」自許,亦甘為「城之隱者、今之古人」。願朋友們恕我滿口荒唐言。



    鈕則誠

    2013.10.14. 年屆花甲之日


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    其 他 著 作
    1. 新生命教育:華人應用哲學取向
    2. 六經註:我的大智教化
    3. 學死生:自我大智教化
    4. 大智教化:生命教育新詮
    5. 生命的學問:反思兩岸生命教育與教育哲學
    6. 生命教育:人生啟思錄
    7. 生命教育概論-華人應用哲學取向
    8. 護理生命教育:關懷取向
    9. 教育哲學
    10. 生命教育:倫理與科學
    11. 生命教育:學理與體驗
    12. 護理科學哲學