導讀



　　手指頭有名字，為什麼腳趾頭沒有？

　　一開始，腳趾頭們紛紛提出這樣的疑問，牽出「想取名字」的原因。接著，五個腳趾頭輪流發表意見：

　　第一個趾頭想用英文字母取名；

　　第二個趾頭想用阿拉伯數字；

　　第三個趾頭想用音符；

　　第四個趾頭想用顏色；

　　第五個趾頭想用水果取名。

　　每個趾頭意見都不同，最後該怎麼辦？

　　尚樂洛和馬修莫德以重複循環的方式，呈現規律的節奏，讓故事好讀又好記。並藉這樣趣味的題材，和鮮明俐落的圖畫，營造歡樂的閱讀氣氛，刺激親子共同動動腦，同時也引導孩子認識各種基礎名詞，一次學習語言、符號、藝術、色彩、生活認知！