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用點心學校8:包在我身上

用點心學校8:包在我身上

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9789864791422
林哲璋
小天下
2017年2月07日
93.00  元
HK$ 79.05
省下 $13.95
 
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ISBN:9789864791422
  • 叢書系列:文學館
  • 規格:平裝 / 144頁 / 14.8 x 20.5 cm / 普通級
    文學館


  • 童書/青少年文學 > 兒童故事/小說 > 橋樑書

















    上課囉,請翻開「用點心學校」第8集第一頁!

    鬼才作家 林哲璋 x超人氣畫家 BO2

    勇敢、好學、有愛,大家一起朝全方位的點心人邁進吧!





    作者的話? 希望這本書是你的菜!

    1、最有深度的平底鍋

    2、好棒棒的棒棒糖男孩

    3、美食界的黑魔術

    4、大包子哥哥的內涵

    5、包子的光榮歷史

    6、小小布丁人愛的危機

    7、蛋卷女孩的新衣

    推薦文? 因為用點心,才能用點心?? 王文華





    推薦文



    因為用點心,才能用點心

    王文華(南投縣育樂國小老師、兒童文學作家)




      我小時候住在海邊,海邊沒有小7(7-11便利商店),更沒有超市,村口有一家柑仔店,顧店的阿婆有雙小鳥手,永遠黑黑髒髒,但她的手有神奇的魔力,我們一有閒錢,就會去找她,看她把貨架上的玻璃罐搬下來,旋開蓋子,伸手進去撈幾顆柑仔糖。



      在那個時代,還沒人在意什麼衛生問題,不管是芒果乾、香蕉乾還是柑仔糖,阿婆撈出來,數一數,遞到我手上。一顆柑仔糖,就能在嘴裡含上大半天,有時怕溶化太快,含到一半,先收進口袋,等到有空了,取出來繼續含(多單純的孩子,也多不衛生的孩子呀)。



      你不能怪我沒衛生,要怪只能怪當年沒有這套「用點心學校」啊,如果那時有讀這套書,我就會知道,用點心時要注意用餐禮儀,要買安全衛生有良心的食品嘛,就像書裡調理棒女士說的:「用點心學校的宗旨是要把學生教得衛生、營養又健康啊!」



      接到出版社邀我寫這篇文章的電話時,我正在用點心。我吃包子配咖啡,一中一西,完全沒有違和感,因為我用點心時,總是會特別用點心去調配,一中一西的食物搭配起來,就像左右腦同時開工,哇,一整個精神好。



      我常在猜想,哲璋老師在寫這套書時,他應該很愛逛便利商店吧,寫故事寫到一半,腦袋空空怎麼辦,沒問題呀,他趁機可以跟老婆說:「親愛的老婆大人,我去找靈感嘍!」



     哲璋老師住高雄。



      高雄有很多小7,這個小7當然不是他的第七個女朋友,這個小7二十四小時營業,裡頭燈火永遠通明,有中式包子,也有日式飯糰,更有西式的漢堡和熱狗,滿滿一整家店的點心,全是他寫作的泉源,吃幾樣寫幾樣,吃完了,肚子飽了,靈感也有了,說不定,用點心學校就是這麼來的。



      當然,如果不是逛便利商店,高雄還有六合夜市啊,說不定哲璋老師就照著攤位的順序來安排,今天吃刈包寫刈包,明天喝珍奶寫珍奶,後天輪到牛肉麵和大腸包小腸……



      寫到這裡我肚子開始咕嚕咕嚕了,當年我怎麼沒想到這麼棒的寫作法,又能寫故事,還能顧肚子呢?



      除了寫作題材豐富讓我佩服,這套書裡,還把修辭學玩到了最高品質,國內教語文的老師都應該來讀讀它,看哲璋老師怎麼玩擬人、雙關、轉化、諧音……,修辭學一向是小朋友最難搞懂的,如果把點心人一一請上課本或考卷,小朋友一下子就能弄懂什麼是棒棒糖男孩好棒棒,什麼又是平底鍋老師看事情不只看單方面,還會去了解事物的另一面。



      真的,脫去搞笑嘻鬧的外衣,方顯哲璋老師透過「用點心學校」的本意。他傳達許多做人做事的道理在裡頭,他說包子可以當菜包、湯包、肉包、豆沙包,就是不能當土包子;他也說安步當車,晚食當肉,只要慢慢走,雙腿就是十一號公車。



      細細品味點心人傳來的訊息,其實蘊有無限深意,值得在親子共讀時,特別提出來跟孩子討論。



      還有還有,我好喜歡插畫家BO2的配圖,他把哲璋老師筆下的點心人全畫得那麼可愛,不管是棒棒糖,還是平底鍋老師,它們一一躍上紙面,幫助由繪本跨進文字閱讀的孩子們一臂之力,讀文字、品圖畫,然後再去用點心,有吃有讀,只要多用點心,不管是對人生,還是對食物,其實都很有意義。



    作者的話



    酸的智慧,甜的道理




      【書中自有點心店】



      「用點心學校」已經出到第八集了,話說書中自有顏如玉、書中自有黃金屋,書中自然也有點心店!



      有小朋友告訴我,他一口氣連讀三本,口水便流個不停。我想,若不是他讀書姿勢不正確,手托腮幫子把下巴給托麻了,那便是我的故事實在色香味俱全,極其秀色可餐,令人垂涎三尺。



      有小朋友向我表示:「哲璋叔叔,我拿著你的書回家,一直暗示爸媽:『書中的這個點心是什麼呀?』結果我爸媽不像你說的『坐而言,不如起而行』──帶我們去品嘗書中的點心;他們反而請我的屁股吃了一頓竹筍炒肉絲……」



      「這個……」我必須向小朋友解釋:「投資一定有風險,設計爸媽有得有失,沒吃到請別怪『用點心學校』!想得到好吃的點心,難免得冒一點兒險,畢竟天下沒有白吃的午餐,地上沒有免費的點心。」



      【精益求精、歷久彌新】



      我的小外甥女讀了第一集《用點心學校》蛋煎小子的故事,在逛完夜市後,竟驚訝的向媽媽說:「蚵仔煎老闆真的照舅舅書上寫的那樣子販售?!有賣蚵仔煎、蝦仁煎、花枝煎,還有蛋煎和綜合煎呢!」



      所有的大人都笑了。



      是呀!魔法就是從這裡開始,神話未曾自世界消失。言猶在耳,最近我到夜市去,發現蚵仔煎攤位更賣起龍珠(魷魚嘴)煎跟蟹肉煎啦!



      很多行業都跟發明家很像:發明家以金屬、木頭、塑膠等當材料,去排列組合發明新的玩意;作家以字典裡的文字為材料,去排列組合發明新的故事;美食攤老闆何嘗不是用食物當材料,去排列組合發明新的美味呢!看來,有了這些深具創意的美食推手,「用點心學校」不愁沒新素材可用、無新角色可寫了!



      【氣吞山河,吃遍天下】



      「吃」在我們生活中占了重大的地位,君不見,夜市裡賣吃的遠比其他攤位多,畢竟我們生活在饕客的國度、美食的天堂。



      俗語說:



      「有毛的吃到棕簑,無毛的食到秤錘!」



      「天上飛的除了飛機,水裡游的除了潛艇,四隻腳的除了桌子,什麼都吃。」



      這些驚人之語,不但可以展示我們食材之豐富,也可窺見食膽(酒有酒膽,食有食膽)之巨大。



      不過,君子愛「吃」,「食」之有道!要吃能吃的、可吃的、好吃的,不然,若是「呷銅、呷鐵、呷到阿魯米(鋁)、吃人夠夠」,那就不可取啦!



      【中外馳名,中西合璧】



      不只中文,就連外文也處處可見食物影響語言的痕跡。



      不過,味道上就有差別了,例如英文──



      A piece of cake「一塊蛋糕」是甜點,但中文的「小菜一碟」就是鹹鹹的感覺。



      Not my cup of tea 「不是我的茶」,中文叫「不是我的菜」,飲料和菜餚,也幾乎是甜與鹹的不同。



      然而,總是有例外的……



      有一天,我和學英文的老婆「交換語言」,我向她炫耀學習成果:



      「老婆,我覺得你是the apple of my eye──我最珍貴的人!」



      「我看著你,就覺得眼裡沒有水果,只感到眼睛被蜆仔肉糊著了。」老婆聳聳肩說:「怎麼中文裡找不到眼裡的水果,全都是下飯的小菜。」



      「誰說的……」中文博大精深,哪可能找不到區區眼裡的水果。我引經據典抗議:「難道沒聽過『情人眼裡出西施』嗎?」



      「西施是人,既不是菜,也不是水果。」老婆反駁。



      「基本上,西施是我的菜!而且,『西施』柚可是美味的水果,這『眼裡的西施』英文可以翻成the Xi Shi Pomelo of my eye!」



    選書緣起



    在自己的土地上栽種

    「故事奇想樹」出版緣起

    小天下總編輯? 李黨




      「故事奇想樹」系列的每本故事,文字量在一到兩萬之間,用字淺顯易懂,幾乎每個跨頁都有插圖,不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味,還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養,而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事,孩子還可以從中學習為人處世的應對能力,潛移默化自己的品德修養。



      歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗,你會發現它們和引進版權的作品很不一樣,味道是那樣熟悉,意象是那樣鮮明,想像空間雖然遼闊,讀起來卻又充滿親切感,真是說不出的好滋味呀!




    其 他 著 作
    1. 童話狗仔隊:林哲璋童話(增訂新版)
    2. 用點心學校1:用點心學校
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    34. 【好好讀小學堂】打敗宇宙魔王的無敵武器
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