◆作者序

家琪老師的話�管家琪??008

翁莉老師的話�翁莉??011

◆如何使用這本書�管家琪??016



?[翁莉老師的課堂]

第一堂：看圖說故事??020

（你聽過〈龜兔賽跑〉這個故事嗎？今天我們自己來說這個故事，然後再寫下來。）

第二堂：我的家庭??031

（「我的家庭真可愛……」，說說你的家庭成員。一人一段，加上起頭與結尾，就是一篇完整的文章。）

第三堂：假如我是??041

（想像作文，用散列式寫法。）

第四堂：看圖作文??047

（下課十分鐘。）

第五堂：跟動物說話??057

（觀察動物也關懷動物。）

第六堂：大家一起來寫詩1??063

（今天你將成為一位小詩人。）

第七堂：大家一起來寫詩2??076

（今天我們來寫長一點的詩，它可以是一首故事詩，也可以將兩首或更多小詩放進一首詩裡。）

第八堂：我??091

（作文很簡單，就像說話一樣。）

第九堂：春來了??100

（用筆寫出你看到、想到的春天，還有你的心情。）

第十堂：第一次??108

（回想一下，記憶中印象深刻的「第一次」，請你把過程與那種令人難忘的感覺寫下來。）

第十一堂：日記一則??114

（日記不難，就像寫「第一次」一樣，找比較特別的事來寫。）

第十二堂：猜猜我是誰??120

（描寫物品。）

第十三堂：我是一條小魚??126

（把自己當作一條小魚，寫下你想寫的。）

第十四堂：自己寫故事??131

（不妨再配上自己畫的圖。）

第十五堂：總結??136



[家琪老師的寫作秘笈]

? ◆給低年級小朋友—關於作文的七大要素◆

?? ∼這是低年級小朋友對於作文應有的七個重要基本觀念

1選材的秘訣：感情是關鍵??140

2化平凡為神奇：不要怕寫平凡的素材??145

3重視醞釀的功夫??150

4言為心聲??155

5著重寫事情??159

6事情該從哪裡寫起??164

7豐富作文的工具??169

? ◆給低年級小朋友家長—如何培養孩子的閱讀習慣◆

? ∼這是家長最能、也最應協助孩子的事，畢竟「讀」永遠是「寫」的基礎。

1及早養成閱讀習慣，對學習（包括作文）有多重要？??176

2學齡前和低年級為什麼是養成閱讀習慣的關鍵期？??185

3為孩子唸故事、講故事到底有多重要？??200

4為什麼說「孩子都是天生的詩人」？??207

5如果說一個孩子不愛看書，但想像力很豐富，可能嗎？??218

6看作文範本算不算閱讀？??224



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推薦序



如何使用這本書



　　這本書《一看就會的作文書（低年級）》是由一位資深作文老師翁莉老師，和一位資深作家家琪老師，聯手為低年級小朋友所打造的紙上作文教室。



　　小朋友的作文，和作家的寫作，基本道理都是相通的。每回有人問：「我對寫作很有興趣，該看哪些教寫作的書？」我總是建議，在起步階段先不必看太多關於理論的書，看得太多只會把自己嚇得無法動筆，要不就是看了半天還是一頭霧水沒法領會，一開始不如先放手去寫、盡情的寫、想怎麼寫就怎麼寫，等到有了一定的寫作實務經驗之後，再回過頭來看看談寫作的書，才能心領神會，進而有所提升。



　　先讓孩子樂於動筆



　　小朋友作文，我們也建議採取同樣的做法，先寫，先讓小朋友敢於動筆、樂於動筆，再來做一些方法和技巧的整理。



　　但是，要寫什麼呢？



　　翁莉老師特別為低年級小朋友安排了十四個作文題目，有看圖說故事、看圖作文、童詩、日記、想像作文等等。這十四個題目構成了十四堂課，最後一堂課則是總結。翁莉老師幾乎在每一堂課後面還附上一兩篇小朋友的習作（請不要視為範文），請小朋友在看了習作之後，再看看兩位老師的點評，相信對於翁莉老師之前的引導就更能吸收。有時兩位老師的看法不盡相同，也算是提供不同的視野。



　　聽、說、讀、寫一起來



　　接下來，家琪老師為低年級小朋友準備了七堂課，是關於作文的七大要素，將作文的基本觀念以及基本技巧做一個系統化的解說，希望低年級小朋友在作文起步階段，都能夠先具備正確的概念。



　　其次，鑑於語文學習本來就是「聽、說、讀、寫」，在下筆之前一定要重視「讀」的功夫，因此家琪老師也為低年級小朋友的家長準備了六堂課（「如何培養孩子的閱讀習慣」）。這本低年級適用的作文書，我們十分鼓勵親子共讀。



　　現在，就請小朋友先走進翁莉老師的課堂，跟著翁莉老師的節奏，開始有如一對一般的上課吧！

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