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日本人也不知道的日本語3:敬語、人物對話、書信書寫、文化歷史……學會連日本人都會對你說「讚」的正確日語
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圖解正面教養法
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9789577768599
石學昌
世茂
2007年8月30日
67.00 元
HK$ 56.95
詳
細
資
料
* 叢書系列:婦幼館系列叢書
* 規格:平裝 / 96頁 / 18.2*25.7cm / 普級 / 雙色印刷 / 初版
* 出版地:台灣
婦幼館系列叢書
分
類
親子教養
>
潛能/學習力啟發
同
類
書
推
薦
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內
容
簡
介
管教方式決定孩子的性格與成就
日本兒童教育權威多湖輝
傳授您44個創造正面效應的教養方式,
使孩子更優秀、父母更快樂。
您經常埋怨孩子「本性難移」而時感無力嗎?其實,問題來源可能是父母的教養態度!
作者將父母常犯的錯誤管教方式,分門別類加以說明,包括:父母與孩子溝通的用語、父母的管教方式、誇獎與責罵孩子的時機、容易引起反效果的語詞等,仔細分析舊有做法所導致的不良效果,並提供專業建議。
書中更依據主題列舉各種親子相處情境,讓讀者可針對需求,立即找到正面、合適的做法,是一本不可多得的教養工具書。
作者簡介
多湖輝
一九二六年生。日本東京大學文學部哲學研究所畢業,主修心理學,為知名教育心理學家。現為千葉大學名譽教授、多湖輝研究所所長、「心的東京革命」推進協議會會長。歷任千葉大學助教授、SONY教育財團顧問、多媒體藝術學園校長等。一九六六年出版的「頭腦體操」系列書籍,狂銷至今,四十多年來出了二十三本以上的相關續作,蔚為風潮。著述等身,多以孩子的教導及學習為主題,許多著作皆曾榮登暢銷書排行榜首位,並活躍於電視、廣播、演講等領域。
著有《獨生女怎麼教》、《獨生子怎麼教》、《用說的教出優秀孩子》〈以上世茂出版〉、《盲點力:看不見,最關鍵》〈方智〉、《這一次你能看懂別人的心》〈小知堂〉、《怎樣啟發孩子》(台視文化)、《快速用功術》〈成陽〉等百餘本書。
譯者簡介
石學昌
一九八三年生於台北市。東吳大學日文系畢業。中國生產力中日專業筆譯精修班、中日商務口譯班結業。
目
錄
特別企畫《教育孩子的魔法用語》
作者桃樂絲.諾特(Dorothy Law Nolte)女士談重要觀念
第1章 孩子的性格取決於父母的用語
經常誇獎孩子「你的頭腦真好」,能使孩子真的變得更聰明/經常給予孩子「你一定做得到」的正面暗示,就能帶給孩子自信心/與其責備孩子「光會運動不會讀書」,不如鼓勵孩子「會運動的孩子一定會讀書」/詢問孩子「想做什麼」,避免指示孩子「該做什麼」/不要直接告訴孩子「要這麼做」,應該詢問孩子「你覺得該怎麼做」來引導他思考/ 告訴孩子「我只說一次」,就能提升孩子的「集中力」/與其總是要孩子「快點去做」,不如訂出時間表來協助孩子完成該作的事/別問孩子「痛不痛?」,要提醒孩子「不會痛吧!」/詢問孩子哭泣的原因,才是止住孩子眼淚最快的捷徑/對於喜歡推卸責任的孩子,要教導他學會從別人的立場來思考/教育孩子判斷事物本身的善惡,而非依據他人的眼光來決定自己的行為/「跌倒了再站起來」的偉人故事,能夠讓孩子振作起來/告訴膽怯內向的孩子:「即使失敗也沒關係」/「要像個男生」、「要像個女孩子」這樣的說法,會使孩子無法擁有正確的判斷力
第2章 父母的管教方式決定孩子的個性
輕易地更改與孩子間的約定,將難以導正孩子容易半途而廢的個性/讓孩子學習遵守與朋友之間的約定,能夠使孩子的「自立心」獲得成長/將零用錢的使用權交給孩子,將能夠提升孩子的「欲望克制力」/要求孩子幫忙做家事,可有效培育孩子的「自主性」及「責任感」/孩子間的爭執是使孩子學習「社會性」、「協調性」的重要途徑/讓孩子自由發表意見,能夠提升孩子的「表現能力」/讓孩子體會達成目標的喜悅,並試著防止「挫折」發生/與其強迫孩子改正缺點,不如善加利用孩子的缺點/在可允許的範圍內,盡早讓孩子體驗危險的事物,可使孩子的「感覺」得到鍛鍊/仔細回答孩子的「為什麼」,就能夠延展孩子的「求知欲」
第 3章 掌握適當的誇獎與責罵時機是孩子成長的關鍵
不論鼓勵或是誇獎孩子,持之以恆才能發揮效果/誇獎孩子時可與過去加以比較,責罵孩子時則需避免提及過去/不論是誇獎還是責罵孩子,都要具體地說明原因/責罵孩子時,使用「我」作為主詞,孩子將更能夠接受/「大聲」斥責孩子,不如「輕聲細語」來的有效/責罵後的關心與輔導,將決定孩子的成長與否/當孩子遭遇失敗時,先鼓勵後再指出錯誤,就能避免孩子重蹈覆轍/孩子犯下小錯時可以直接糾正,但當孩子犯下大錯時要避免過度責罵/有時應信任孩子的自主判斷,避免一味地禁止/「體罰」是最糟糕的處罰方式
第 4章 容易打擊孩子信心的錯誤用語
「反正」、「果然」等用語,會奪走孩子的自信/「簡直像一年級的小學生」、「真是長不大」等用語,會使孩子更顯得幼稚/「笨蛋」、「不行」等帶有自己情緒的責罵方式容易造成反效果/「天要下紅雨了!」、「今天吹的是什麼風啊!」這樣的用語會使孩子感到洩氣/「為什麼就是不聽話呢?」這樣的責罵方法,會使孩子停止思考/「拜託你」這樣的用語,只會讓孩子的任性變本加厲/「你很乖,所以希望你……」的說法,只能暫時讓孩子聽話/絕對不能對孩子使用的說法/過度批評孩子:「頭腦怎麼這麼差呢?」,孩子的腦筋會真的變差/「成績進步的話,就買 OO給你」這樣的方式其實存在著「陷阱」
書
評
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