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如何培養高EQ孩子(附光碟)

如何培養高EQ孩子(附光碟)

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9789863730057
陳美儒
人類智庫
2015年2月06日
107.00  元
HK$ 90.95  






ISBN:9789863730057
  • 叢書系列:好教養
  • 規格:平裝 / 224頁 / 17.2 x 23.3 cm / 普通級
    好教養


  • 親子教養 > 生活教養











      •?? ?美儒老師教學40年,這些年來他除了教授國文,更始終堅持擔任班級導師。她從學生的作文,週記中了解孩子的心情和體會,也從其中得知每個孩子起伏不定、驛動的情緒,而能適時輔導提點,為親子建立美好的溝通橋樑。



      •?? ?所以,此書是累積了美儒老師40年的教學心得與教養觀,而今藉由此書與天下爸媽和老師分享。



      本書五大篇章 :



      I. 情緒管理

      II. 品格至上

      III. 生活教育

      IV. 機智養成

      IV. 創造成功人生



    本書特色



      了解孩子的內心,培養孩子高EQ




      陳美儒老師常應邀專輯演講,演講完,從發問的爸爸媽媽容顏,深刻的感受到他們對兒女的熱愛和期待;然而從他們焦灼的眼神和低斂的眉尖,卻也總教人讀出許多的無奈和心酸。



      1.?? ? 美儒老師指出跟孩子溝通的不二法門:唯有爸爸媽媽和學校老師,能真切的了解孩子內心的世界,進而懂得如何跟孩子溝通,才是紓解問題的最好方法。



      2.?? ?美儒老師教您如何「愛」孩子:每位父母都說愛孩子,然而「愛」又究竟是什麼? 要怎樣去愛才不會有差錯?



      3.?? ?美儒老師告訴您如何培養孩子人際相處能力:孩子應該如何和同學相處? 又該如何自保?



      4.?? ?美儒老師告訴您如何培養孩子的大好能力:孩子應該學才藝嗎? 又該如何自保?如何教孩子專心閱讀?



      5.?? ?美儒老師指出當代教養新解碼,解決爸媽的疑惑:探討單親爸媽如何教養孩子? 孩子有過動症和強迫症傾向又該怎麼辦?



      6.?? ?每單元均有 「真情小太陽」是美儒老師給家長的親切提醒,提示教養方向和叮嚀。



    名人推薦



      (1) 新生國小校長 邢小萍 + 建中校長 陳偉泓

      (2) 國寶級作家 林 良 + 黃春明

      (3) 富邦文教基金會董事 陳藹玲



      ※ 美儒老師的15醫師大弟子 真摯推薦






    I. 情緒管理

    用心了解孩子,從小培養高 EQ

    1-1 擁抱孩子內心的水晶球

    1-2 急什麼?慢一點,又何妨?

    1-3 我哭我鬧,我就可以有糖吃?

    1-4 西門町辣媽教子實境錄

    1-5 3C保母的孩子知多少?

    1-6 每個成功人生,皆來自高EQ



    II. 品格至上

    成績不代表一切,獎懲要有好方法

    1-7 你在乎孩子考第幾名?

    1-8 一百分的壓力,到底有多重?

    1-9 讚美是鼓勵的良方?還是另類毒蘋果?

    1-10 賞罰分明,怎樣罰?才恰當



    III. 生活教育

    愛與關懷,是導往正向的最大能量

    2-1 怎麼辦?我的孩子沒有朋友

    2-2 我好怕?孩子又不想上學

    2-3 老師,你為什麼不喜歡我的孩子?



    IV. 機智養成

    培養孩子的好能力

    2-4 專心,從培養孩子閱讀的能力做起

    2-5 孩子到底要不要補習、學才藝?

    2-6 讓孩子擁有自保力



    V. 創造成功人生

    當代教養新解碼

    2-7 怎麼辦?兒子老是寫出「反面」顛倒字?

    2-8 到底我的孩子只是調皮,還是過動 ?

    2-9 為什麼我的孩子,總是不斷做出重複相同的動作

    2-10 當爸爸媽媽不再相愛時






    作者序



    培養高EQ孩子,創造成功人生




      在拉丁文裡,人類 (Homo Sapiens) 這個名詞的本義是:會思考的族類。



      英國當代文學家Horace Walpole (何瑞士˙沃波爾) 說:「對喜歡思考的人而言,生命往往充滿喜劇;對凡事只憑感覺的人來說,生命常遭遇悲劇。」



      美國哈佛大學心理學教授嘉納,在1983年〈Frames of Mind〉(心理架構)一書中指出:「人生的成就絕對不是單一取決於IQ的高低。」



      甚至他大膽的表示:「根據長時間的觀察,很多IQ一六○的人,為IQ一百的人提皮包,原因無他,只是前者比較缺乏自省的能力。」



      IQ,也就是天生的智商,開始於二次大戰的期間,大家普片認為聰明與否是天生的,智力測驗可以測出一個人是聰明或是「笨蛋」。甚至「迷信」,只有高IQ的人才可能比較容易獲得成功。



      一直到1960年美國著名的心理學家Walter Mischel(華特˙馬歇爾),針對史丹福大學附設幼兒園的小朋友(絕大部份是史丹福大學教職員或研究所學生的孩子),做了一項舉世聞名的「棉花糖實驗」;且一直持續追蹤觀察,當年參與這項實驗的兒童到中學畢業、申請大學的情況。



      EQ,Emotional Intelligence;譯成中文可以是:情緒智商,也可以說是「情緒管理」的能力。



      EQ一詞的產生也就直接石破天驚的打碎了,人們過去長年來對IQ的迷思。



      原來一個人IQ的高低,與未來的成就往往不成比例。



      「棉花糖實驗」多年後展示給世人的啟示是:一個善於控制衝動、能調適自我情緒的人,也才是真正具優勢能成功的人。



      在心理學家和社會學家經歷30年的研究觀察發現,人生的成就至多只有20%受制於IQ智商的影響,能否達到成功的境地則EQ佔了70%以上的因素;至於剩下的10%不到,則是來自外在形式與運氣。



      高EQ的人,通常比較開朗樂觀、能適時適度的表達自己的感情,因為具有「同理心」,總帶給人真誠、體貼的感受;不會像一些掌控EQ的人,常會莫名突然的情緒崩盤、大爆發,等事後冷靜下來再懊惱、再後悔,錯誤卻是難以挽回。



      希臘哲學大師蘇格拉底,曾一再強調人們要「認識自己」,我以為所謂的「認識自己」,便是在心情激昂的當刻更要掌握自己的情緒管理;當自己情緒的主人,也就是高EQ的展現。



      蘇東坡在<留侯論>中寫道:「觀夫高祖所以勝,而項籍之所以敗者,在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍,是以百戰百勝而輕用其鋒;高祖思之,養其全鋒而待其弊,此子為教之也。」



      東坡寫<留侯論>,其實主要著筆在張良(子良)的能「忍」,由於受教於圯上黃石老人的諸多責難和考驗,終於成就了張良「忍小忿而成就大謀」的胸襟。



      張良透過「忍」,培養大智慧,更因此幫助劉邦做最佳的情緒管理,以至在楚漢相爭中,從兵敗退回關中的受挫裡,最後竟然反敗為勝,扭轉大局,改寫歷史。



      從歷史人物看EQ,我們才可以清楚看到,高EQ總是伴隨成功與勝利。



      現代物理學家大師愛因斯坦說:「人人都是天才,但如果你用『爬樹能力』來評斷一條魚,那牠窮其一生都會認為自己是個蠢才。」我想這句話主要提醒世人,每個人都具有天生與眾不同的才能和特質。要知道他是否成為一個人才或便成蠢才,就要看是否遇見「懂」他的人。



      這世界上,如果沒有伯樂,又哪來千里馬的出現?



      「天上一顆星,地上一個人」,我們相信每個孩子都各自擁有不同的人格特質,天才與蠢才乃在一線之間、一體兩面;如何陪孩子邁向成功人生,其最大的決定因素仍在EQ的養成。



      EQ乃事情緒的再教育,為內心再造溫柔;為人父母、師長,需要情緒管理;期待我們的孩子擁有美好幸福成功的未來,更要從小小年紀來培養高EQ。



      EQ的養成,一點也不難。主要來自不斷的學習、勇敢誠實的面對問題,而且虛心修正錯誤;並擁有同理心與傾聽他人說話的心意,能不吝於讚美別人,大方與人分享喜悅的成果。



      主演過<楚門的世界>、<王牌大騙子>的好萊塢喜劇泰斗Tim Garrey(金凱瑞)在2014年6月於馬哈瑞西管理大學畢業典禮致詞說:「你能帶給他人的影響力,才是世上最『保值』的;因為這輩子所獲得的有形物質,終將崩壞離去。」



      美儒老師希望透過本書的五大宗旨:情緒管理、品格至上、生活教育、機智養成、創造成功人格,為所有盼望兒女擁有幸福人生的爸爸媽媽們,送給孩子做為終身最「保值」的資產禮物。




    文�陳美儒




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