推薦序
當秋桂老師告訴我要出版《我的第一堂日文專題寫作課》並要我幫忙寫推薦序時，我相當高興，二話不說就答應下來，因為這是一本難得專門針對日文專題寫作的書，國內書店有許多如何寫中文論文或報告的書，就缺乏一本專門介紹如何用日文寫研究報告或論文的書，因此秋桂老師及落合老師集多年的教學及指導的經驗，寫出這一本專書，可說解決了許多學生的煩惱。
回溯我與秋桂老師及落合老師的緣分，可追溯至1986年起。同樣是交流協會獎學生的我們，86年我自國立廣島大學學成將回國，而秋桂老師繼我之後在同一個研究所下，將開始她的留學生涯。在研究方面，秋桂老師專攻日本文學特別是夏目漱石的研究，近年來也發表了許多有關夏目漱石的論文及專書。在教學方面，則在東吳大學日本語文學系碩士班教授日本文學的課程時，指導出許多研究生寫出有相當份量的研究漱石作品的論文。最近，則是指導研究生研究村上春樹的作品，而接受指導的研究生也活躍於各學會上。
落合由治老師的碩士課程同樣在國立廣島大學完成，之後指導教授永尾章曹教授自廣島大學退休，繼而轉至安田女子大學任教時，落合老師便至安田女子大學追隨老師研究，並順利取得博士學位。落合老師專攻語學，尤其是日語文章論，對於論文指導相當認真仔細，而其本人所寫的文章每每受到日本老師的稱讚，說是已不多見的美文。落合老師和秋桂老師在廣島大學時相知相識，進而踏上地毯的那一端共組甜蜜的家庭，在學問上也相攜相扶，於淡江大學先後升等教授。《我的第一堂日文專題寫作課》是落合老師與秋桂老師第一本共同的教科書創作。
一般學生在日文寫作時，總是依照中文書寫的習慣，無視句號、逗號等日文標點符號的用法，或是日文參考書目的羅列方式、日文論文中加入註腳的方式、引用格式等等。另外對學生而言，最困難也是最基本的，還是如何找尋研究方向與訂定題目，接著如何撰寫研究計畫或研究小論文。這些問題該如何解決？在《我的第一堂日文專題寫作課》中均有詳細的介紹。本書共分成15課，從專題報告或學術論文上常使用的文體，至研究計畫書以及研究所課堂發表，或是學術會議上口頭發表範例，面面俱全，如果有了這些常識，出國留學發表論文將迎刃而解，因此誠摯地推薦這本好書。
東吳大學副教授
林雪星
於2010年8月於外雙溪研究室
