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課程實驗:課綱爭議的出路

課程實驗:課綱爭議的出路

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9789571189079
蔡清田
五南
2017年1月25日
133.00  元
HK$ 126.35
省下 $6.65
 
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ISBN:9789571189079
  • 規格:平裝 / 240頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣


  • 親子教養 > 教育現場 > 十二年國教 > 課程/教學法











      本書內容,分為課程綱要的爭議、課程實驗之緒論、課程實驗之規劃、課程實驗之變革、課程實驗之發展、課程實驗之推廣、課程實驗評鑑與課程實驗之評議。



      第一章課程實驗之緒論,包括課程綱要的爭議、課程實驗的概述、課程實驗的分析;第二章課程實驗之規劃,包括課程實驗之規劃的途徑、課程實驗之規劃的評議;第三章課程實驗之變革,包括課程實驗之變革的本質、課程實驗之變革的評議;第四章課程實驗之發展,包括課程實驗之發展的歷程、課程實驗之發展的評議;第五章課程實驗之推廣,包括課程實驗之推廣的策略、課程實驗之推廣的評議;第六章課程實驗之評鑑,包括課程實驗之評鑑的方法、課程實驗之評鑑的評議;第七章課程實驗之結論。



      本書適合閱讀觀眾是以關心課程改革的相關人員為主要的對象,如政府教育部門人員、民間教育改革人士、社會賢達、學校教師、學生家長等等推動國內教育改革的相關人士,以做為進行課程改革之參考。另外,本書可以作為師範大學與教育大學及一般大學教育研究所與課程教學研究所或師資培育中心開設教育學程或修習「課程實驗」、「課程改革」、「課程發展與設計」、「課程創新」、「課程實驗研究」、「課程改革研究」、「課程計畫研究」、「課程設計研究」、「課程發展研究」與「課程創新研究」等科目之參考書籍。

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    第一章課程實驗之緒論

    第二章課程實驗之規劃

    第三章課程實驗之變革

    第四章課程實驗之發展

    第五章課程實驗之推廣

    第六章課程實驗之評鑑

    第七章課程實驗之結論



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      《課程實驗:課綱爭議的出路》一書內容分為課程實驗之緒論、課程實驗之規劃、課程實驗之變革、課程實驗之發展、課程實驗之推廣、課程實驗評鑑與課程實驗之評議,可說是有效因應課程綱要爭議的一條活路。第一章課程實驗之緒論,包括課程綱要的爭議、課程實驗的概述、課程實驗的分析;第二章課程實驗之規劃,包括課程實驗之規劃的途徑、課程實驗之規劃的評議;第三章課程實驗之變革,包括課程實驗之變革的本質、課程實驗之變革的評議;第四章課程實驗之發展,包括課程實驗之發展的歷程、課程實驗之發展的評議;第五章課程實驗之推廣,包括課程實驗之推廣的策略、課程實驗之推廣的評議;第六章課程實驗之評鑑,包括課程實驗之評鑑的方法、課程實驗之評鑑的評議;第七章課程實驗之結論。



      本書適合閱讀觀眾是以國內外關心課程改革的相關人員為主要的對象,如政府相關人員、民間教育改革人士、社會賢達、學校教師、學生家長等等推動教育改革的相關人士,以做為進行課程改革之參考。另外,本書可以作為師範大學與教育大學及一般大學相關教育研究所或課程教學研究所或師資培育中心開設教育學程或修習「課程實驗」、「課程改革」、「課程發展與設計」、「課程創新」、「課程實驗研究」、「課程改革研究」、「課程計畫研究」、「課程設計研究」、「課程發展研究」與「課程創新研究」等科目之參考書籍。



      筆者非常感謝國立中正大學教育學院同仁們的支持,謝謝五南圖書楊榮川先生之熱心教育文化事業提攜後進,以及陳念祖總編輯的細心協助編輯與出版事宜。最後,僅將本書獻給辛勤持家、任勞任怨的內人梁維慧,以及陪伴我一起研究成長的宜寬與宜睿。研究者希望對國內課程研究略盡棉薄之力,唯才疏學淺,疏漏難免,不週之處尚乞方家不吝賜正。

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    其 他 著 作
    1. 核心素養的學校本位課程發展
    2. 核心素養的課程發展
    3. 畢業論文寫作的通關密碼
    4. 50則非知不可的課程學概念
    5. 課程發展與設計的關鍵DNA:核心素養
    6. 素養:課程改革的DNA Competence: DNA of Curriculum Reform
    7. 革新的課程領導 Transformative Curriculum Leadership
    8. 教育行動研究
    9. 課程設計-理論與實際
    10. 學校本位課程發展的新猷與教務課程領導
    11. 課程領導與學校本位課程發展
    12. 課程統整與行動研究
    13. 課程發展行動研究
    14. 學習領域的課程設計
    15. 課程改革實驗─以研究發展為根據的課程改革
    16. 課程政策決定-以國家教育改革法案為依據的課程決策
    17. 學校整體課程經營—學校課程發展的永續經營