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漢字學堂:畫說地球與萬物的故事

漢字學堂:畫說地球與萬物的故事

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9789571185729
高詩佳
五南
2016年7月25日
117.00  元
HK$ 111.15
省下 $5.85
 
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ISBN:9789571185729
  • 叢書系列:悅讀中文
  • 規格:平裝 / 228頁 / 16k
    悅讀中文


  • 語言學習 > 中文/方言 > 華語學習











      漢字的本身經常就是一幅圖畫,只要掌握解鎖圖畫的密碼,就能對漢字與漢文化,有更深入淺出的理解與學習。可惜坊間這一類談論漢字的書籍往往過度訴諸學術專業,令大眾難以欣賞、閱讀,失去了老少咸宜的趣味。

      

      而本書除了故事新編,亦結合書法發揮創意,讓故事與書法的圖像藝術相呼應,在創意上有了更豐富的延伸,走出一條創新的道路,讓認識漢字不再是枯燥無味的事。



    本書特色



      【故事新編】利用文字本身的構形做原創性的書寫,幫文字創造出新的故事,講述古、今文字的發展過程。

      【畫說漢字】以書法發揮創意,讓故事與書法的圖像藝術相呼應,靈感有的來自西方神話,有的則是流傳於臺灣的原住民部落,或臺灣的民間故事,呈現出精采的故事,讀者能光憑著欣賞書法圖像,再次創造新的故事,讓創意再產生創意。

      【漢字小學堂】清楚掌握文字的本義、引申義和應用的詞語,也能了解其演化的樣貌。



      跨藝術的結合讓《漢字學堂》系列成為學習漢字的好書,同時也是值得鑑賞的藝術品,它既是文字故事的豐盛之旅,也是書法藝術美妙的展現。



      本書共收錄了一百個字,類型分別是「天地」、「植物」、「動物」、「人類」、「奇幻」等五大類,藉著說故事,勾勒出人類文明在創生時期,與大自然、信仰、氏族社會等最原始的接觸和往來。



    名人推薦



      詩佳老師說故事的功力加上世憲老師奇思妙想的畫說傑作,展現中文系出身的創作者合作竟能如此地多元有趣。讀者買到的不只是一本書,其實是一部跨領域結合的藝術品。──東海大學中文系教授�中區中文寫作中心計畫主持人 林香伶



      這是一本相當特別的漢字讀本,把一百個漢字變成一百篇逸趣橫生的小故事,再配上一百幅興味十足的書法小品,意象鮮明、淺顯易懂、內容包羅萬象,可說是圖文並茂、老少咸宜。文學、藝術與書法美學的滲透陶染,這是坊間一般華語識字教材所罕見的。──國立臺南大學國語文學系教授 黃宗義

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    推薦序:閱讀《漢字學堂》 / 黃世義

    推薦序:我愛紅娘,紅娘愛我,為您搭起友誼的橋樑 / 林香伶

    作者序:文字故事與書法藝術的豐美之旅 / 高詩佳

    作者序:字在表情生動中 / 陳世憲



    天地

    1. 水:小水滴的旅行

    2. 云:孫悟空學觔斗雲

    3. 雨:雨師赤松子

    4. 天:盤古開天

    5. 气:空氣之神

    6. 風:風伯

    7. 電:電的發現

    8. 雷:雷公與電母

    9. 火:燧人氏鑽木取火

    10. 日:夸父逐日

    11. 早:早晨

    12. 旦:曙光女神

    13. 月:月亮的誕生

    14. 朝:早起的小鬧鐘

    15. 星:北斗七星

    16. 土:鯀取息壤治水

    17. 石:女媧煉石補天

    18. 山:阿里捨身救山

    19. 谷:生命的回音

    20. 金:不淘金的雅姆爾



    植物

    1. 生:新生

    2. 草:含羞草

    3. 禾:運送稻榖的狗

    4. 米:賽夏族的小米

    5. 蔥:支公的蔥油餅

    6. 菜:包心菜小孩

    7. 花:水仙花與納西瑟斯

    8. 瓜:宋就的妙計

    9. 豆:豆器的演進史

    10. 果:金蘋果

    11. 田:神農氏耕田

    12. 木:木頭人

    13. 本:捨本逐末

    14. 末:強弩之末

    15. 竹:祖靈的頭髮

    16. 栽:楚子圍蔡,里而栽

    17. 黍:范張雞黍

    18. 韭:韭菜加蛋

    19. 麻:蓬生麻中,不扶而直

    20. 齊:整齊的稻子



    動物

    1. 鼠:老鼠嫁女兒

    2. 牛:地牛翻身

    3. 虎:虎姑婆

    4. 兔:玉兔搗藥

    5. 龍:黃帝乘龍升天

    6. 蛇:人心不足蛇吞象

    7. 馬:天馬報恩

    8. 羊:亡羊補牢

    9. 猴:獼猴造反

    10. 雞:鹿角還狗哥

    11. 犬:天狗吃月

    12. 豕:隨聲逐響

    13. 鳥:八色鳥

    14. 烏:烏鴉的智慧

    15. 象:盲人摸象

    16. 豹:金錢豹與黑熊

    17. 熊:朋友與熊

    18. 貝:撿貝殼的孩子

    19. 虫:三隻毛毛蟲

    20. 蝶:莊周夢蝶



    人類

    1. 子:后稷降生

    2. 包:靈珠子誕生

    3. 人:女媧造人

    4. 大:大人國

    5. 目:三目神馬王爺

    6. 耳:千里眼與順風耳

    7. 自:不自量力

    8. 鼻:好鼻師

    9. 口:大嘴巨人

    10. 舌:長舌婦

    11. 眉:眉毛搬走了

    12. 牙:沒牙的老虎

    13. 齒:黑齒白牙

    14. 心:比干剖心

    15. 手:祈禱之手

    16. 毛:長毛公公

    17. 面:文身刺面

    18. 首:野柳女王頭

    19. 皮:畫皮

    20. 身:子母河



    奇幻

    1. 卜:龜甲占卜

    2. 占:驪姬之亂

    3. 共:地藏菩薩

    4. 拜:過新年,來拜拜

    5. 示:祭祀時的擺設

    6. 祝:巫祝

    7. 福:福「倒」了

    8. 享:泰雅族的收割祭

    9. 吉:吉光

    10. 丹:秦始皇求取仙丹

    11. 舞:飄逸的女巫之舞

    12. 鬼:鬼怕人

    13. 魂:文士魂的光芒

    14. 神:靈石膜拜

    15. 香:芬芳的火鳥

    16. 鼎:問鼎中原

    17. 巫:原始女巫

    18. 沉:河伯娶妻

    19. 禮:巫禮

    20. 醫:神醫巫女



    書附光碟

    1. 繽紛的漢字藝術節:動畫欣賞

    2. 漢字小學堂:動畫教室

    3. 陳世憲老師書法表演影片





    作者序

      

    文字故事與書法藝術的豐美之旅


      

      草地上開滿了五顏六色的野花,伴隨著包裹了芬芳的溫暖空氣,那是一個醉人的時刻,新生命的夢,在昏昏欲睡的氣氛裡萌芽了。……現在,正是一年的黃金時期,萬物欣欣向榮,一派歡樂的景象。

      

      以上的故事,講的是我們都很熟悉的字:「生」。這個字在甲骨文時期,下面的一橫代表地面,上面則是草的象形,指的是草木在大地滋長,金文、篆文都延續了這樣的字形,一直到楷書時,才呈現我們目前見到的樣貌。

      

      從這樣的解說中,我們不難發覺,漢字的本身經常就是一幅圖畫,只要掌握解鎖圖畫的密碼,就能對漢字與漢文化,有更深入淺出的理解與學習。可惜的是,坊間這一類談論漢字的書籍,雖然早已汗牛充棟,但往往過度訴諸學術專業,而令大眾難以欣賞、閱讀,失去了老少咸宜的趣味;有些則缺少創作性的引導,以致於淪為工具書。因此,筆者與知名的意象書法家陳世憲老師,決定共同來完成這本《漢字小學堂:人類與大自然的奇幻故事》,實際上,就是為了走出一條創新的道路,讓認識漢字不再是枯燥無味的事,或是流於表面的記誦而不知其義。

      

      在這系列的第一本書裡,我們總共收錄了一百個字,類型分別是「天地」、「植物」、「動物」、「人類」、「奇幻」等五大類,藉著說故事,勾勒出人類文明在創生時期,與大自然、信仰、氏族社會等最原始的接觸和往來。本書中,也盡量羅列出文字在「甲骨文」、「金文」、「小篆」、「楷書」時的不同樣態。甲骨文是殷商時期,出現在龜甲、獸骨上的卜辭。金文大多出現在東周,少數出現於商代或西周,是鑿刻於金屬器具上的銘文。有時視需要也收入金文大篆,相傳為周宣王時太史籀所創的漢字。小篆是秦始皇統一天下之後的字,本書以《說文解字》裡的小篆為主,字體較為統一對稱,有均衡之美。楷書則萌芽於漢代,興盛於魏晉南北朝和唐宋,是隸書演化而來的端正字體,到目前還相當通用。透過對這四種字體的演變說明,在【漢字小學堂】的單元中,我們將可以清楚掌握文字的本義、引申義和應用的詞語,也能了解其演化的樣貌。

      

      本書最特別的,是【故事新編】與【畫說漢字】兩個單元。【故事新編】由筆者負責創作,【畫說漢字】則由陳世憲老師完成。書中所選出的文字富有圖像意義,大多能與古老的神話、傳說連結起來,這些故事有些來自中國民間,有的來自西方神話,有的則是流傳於臺灣的原住民部落,或臺灣的民間故事。在這些豐富的素材下,透過小說化的改寫,呈現出精采的故事。另外一部分的故事,則是利用文字本身的構形,來做原創性的書寫,也就是幫文字創造出新的故事。如此所呈現出的結果,就是讓每個文字本身,都擁有一個精采的故事。故事創造完成後,再由陳世憲老師以書法發揮創意,讓故事與書法的圖像藝術相呼應,在創意上有了更豐富的延伸,同時,讀者也能光憑著欣賞書法圖像,再次創造新的故事,讓創意再產生創意。有時,筆者也會根據書法呈現的結果,再回頭對故事進行修飾。因此這本書,等於是跨領域的結合了兩種不同媒介形式的創作。

      

      陳世憲老師是臺灣知名的意象書法家,其作品多次在國內、外展出,獲得相當高的評價與迴響。這次獲得他的慨允,一同合作完成這部作品,希望我們這樣跨藝術的結合,能讓這套《漢字小學堂》系列成為學習漢字的好書,同時也是值得鑑賞的藝術品,它既是文字故事的豐盛之旅,也是書法藝術美妙的展現。

      
      高詩佳撰文




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